Новогодние утренники сценарии в детском саду: Сценарий утренника на Новый год во 2 младшей группе детского сада

Содержание

Узнаем как проводить новогодние утренники в детском саду?

Новогодние утренники в детском саду особо любимы малышами и старшими дошкольниками. В ДОУ несколько дней царит праздничная обстановка: сначала дети готовятся к мероприятию, украшая вместе с воспитателем елку и группу, а после проведения праздника вспоминают приятные моменты. Проводится новогодний утренник в каждой группе по-разному, о чем и поговорим в статье.

Возрастные требования к проведению праздника

Новогодний утренник в саду должен организовываться с учетом возрастных особенностей детей. Например, в младших группах ребята не только не могут долго участвовать в празднике, но и перевозбуждаются, перестают слышать воспитателя. Просто нервная система малышей не готова к эмоционально-насыщенной программе, как у старших дошкольников, которые могут дольше участвовать в центре сказочных событий.

В связи с чем новогодний праздник занимает по времени проведения от двадцати минут до часа. В младших группах дети учат небольшую хороводную песенку с элементами танца. Если есть малыши, которые говорят четко и выразительно, то им дают небольшие роли. Чаще всего у возрастной группы новогодние утренники в детском саду проходят без участия родителей. Дети знакомятся с Дедом Морозом, поют ему песни, танцуют, водят хороводы, играют с ним в снежки, получают подарки.

В старших группах сценарий более разнообразный. В нем больше сказочных героев, имеется сюжет, где все дети задействованы в разных ролях. Также на новогодних праздниках присутствуют родители.

Новогодние утренники в детском саду: общие правила проведения

Даже групповой утренник нельзя провести без одобрения методиста и заведующей, так как существует ряд требований к педагогическому процессу.

  1. Набрасывается план сценария и обсуждается на педсовете.
  2. Далее одобряется готовый сценарий.
  3. Распределяются роли взрослых, детей, мам и пап. Например, из родительского комитета мамы помогают в младших группах с переодеванием малышей и организацией на празднике.
  4. Музыкальный руководитель подбирает репертуар, сочетая игру на фортепиано, пластинки, магнитофон.
  5. Репетиция с детьми проводится по подгруппам, чтобы не пропал интерес к празднику.
  6. Ведущий должен иметь несколько игр, задачек для детей в случае пауз и заминок.
  7. Продумать нужно все моменты при переодевании, смене героев, чтобы не возникло заминок и пауз, которые отвлекают внимание детей.
  8. Проводится утренник утром или вечером в зависимости от возраста ребят.
  9. Делается анализ педагогическим составом успехов и неудач после праздника.

Как в детсадах отмечают Новый год сейчас?

Ранее к празднику готовились за два месяца: воспитатели составляли сценарии детских новогодних утренников, родители шили костюмы и разучивали с детьми роли. И все вместе делали игрушки, снежинки, фонарики, гирлянды и украшали ими группу.

Сейчас во многих ДОУ воспитатели выступают в роли ведущих, а сказочных героев играют специальные артисты. Сценарии праздников не придумываются, а в уже готовые шаблоны вносятся коррективы для конкретной группы. Костюмы и украшения также покупаются или выдаются имеющиеся в наличии у детского сада.

С детьми разучиваются только их роли, генеральной репетиции не проводится, чтобы сохранить новизну праздника. Поэтому воспитатели в период всего мероприятия координируют действия ребятишек. Во всех группах новогодние утренники в детском саду записываются на диск, что является несомненным достижением нашего времени.

Детский новогодний утренник — сценарий праздника. Новогодний утренник для детей 3-4 лет.

Под музыку в зал вбегают дети и останавливаются возле стульчиков.

Ведущая: С Новым годом поздравляем
И больших и малышей.
Счастья всем, добра желаем
И морозных ясных дней!
Пусть звучит сегодня в зале
Ваш веселый, звонкий смех.
С Новым годом поздравляем
С новым счастьем
Всех, всех, всех!!!

Какая наша елочка?

Дети: Пушистая, пушистая!

Ведущая:А еще какая?

Дети: Душистая, душистая!
Нашу елку до макушки
Наряжали все подряд.
Вот игрушки и хлопушки,
Вот шары на ней висят.

Здравствуй, гостья дорогая!
Ты нарядна и светла,
Целый год тебя мы ждали,
Наконец-то, ты пришла!

Будем весело плясать,
Будем песни распевать,
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять.

Песня о елке.

Посмотрите, приглашает
Елка праздничная нас.
Под зелеными ветвями
Мы закружимся сейчас.

Мы встречаем весело
у елки Новый год
Вокруг зеленой елочки
Мы водим хоровод.

Хоровод вокруг елки

Ведущая: В праздник елки новогодней сказка не кончается,
И под елочкой сегодня сказка начинается

Входит Снегурочка, танцует.

Снегурочка: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, зверята!
Я — Снегурочка, все люди дружат издавна со мной.
Я люблю мороз, и ветер, и метелицу зимой.
С Новым годом поздравляю, много радости желаю.

Поет с детьми песню.

Лиса пытается подойти к елке, ведущая ее одергивает.

Лиса: Говорю вам, пропустите,
Меня на елочку пустите.
Как же бал, да без меня?
Я готовилась три дня:
Платье модное пошила,
Даже туфельки купила.

Поет песню.

Снегурочка: Ладно, Лиска, проходи и тихонечко сиди,
Ты нам только не вреди!

Лиса: Ну, конечно, что вы, что вы!
Я тихонько посижу и на елку погляжу.
У вас елка загляденье а подарки — объеденье!
Кстати, у меня вопрос:
Не пришел ли Дед Мороз?

Снегурочка: Нет, но должен уж прийти.

Задержался он в пути.
Давайте дружно позовем
Дедушку Мороза.

Дети: Дед Мороз!!!

Входит Дед Мороз

Песня. Приветствие. Хороводы. Игры с детьми. Садится отдохнуть, ставит перед собой мешок.

Лиса: Дедушка, а что у тебя в мешке?

Дед Мороз: Сказки!

Лиса: Фи, сказки! А что-нибудь вкусненькое есть? Ну, например, зайчатинка или курятинка?

Дед Мороз Курятинки нет, а Колобок есть!

Дети поют песню «Колобок» и выполняют движения.

Колобок: Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,

Не попался на зубок, вот какой я Колобок!

Лиса: Он всем — вам и мне, Лисе, все хвалился и хвалился.
Ну а после, знают все, до чего он докатился.

Лиса хочет съесть его, Колобок бегает, Лиса — за ним.

Дед Мороз: В праздник елки новогодней сказка не кончается,
В праздник елки новогодней колобки встречаются.

Выбегают все колобки. Танец колобков

Лиса: Ничего не понимаю! Вот сейчас вас всех поймаю!

Все колобки убегают, остается ежик

Ежик: Ах, как много зайцев здесь
Ой, мерещатся мне зайцы!

Лиса: Колобок, Колобок! Выходи, я тебя съем!

Колобок: У меня торчат кругом тысяча иголок
У меня с любым врагом разговор не долог!
Эй, кричу я лисе, не боюсь и волка!
Я тебе говорю: хочешь съесть иголку?

Хватает лису за хвост

Лиса: Нет, уж Колобок, я сыта! Отстань от моего хвоста!

Убегает, но выходит с другой стороны елки

Я Лиса, сегодня в гневе,
Пожалуюсь Снежной Королеве!

Огоньки гаснут, дети засыпают

Снегурочка: Ой, Мороз! Беда! Дети замерзли и уснули. Это Снежная Королева напустила на них свои чары, А ее подговорила Лиса. Мы ведь про нее забыли и на елку не пригласили.

Дед Мороз: Беда, Снегурочка! Эй вы, сани резные, Эй вы, кони лихие!На Север нас везите в царство Снежной Королевы

Звучит музыка, песня. Большой и маленькие снеговики танцуют.

Снеговик: Я, ребята, Снеговик.
К морозу, холоду привык
В этом царстве ледяном
снег мы целый день метем.
И летят, летят снежинки,
Будто белые пушинки.

Танец снежинок, они приседают на одно колено.

Королева: Все ли ладно в королевстве? Все спокойно во дворце?

Снеговик: Нами будешь ты довольна. Во дворце все-все спокойно.

Слышен шум

Королева: Кто шумит в моих покоях? Кто меня тут беспокоит?

Дед Мороз: Остановись ты, Снежная Королева!
Ты послушай нас без гнева
Не сердись на нас, не злись!
Лучше к нам на бал явись!
Елку снова нам зажги
И детей всех разбуди.

Королева: Странно слышать эти речи! Но согласна я, приду,
И с собой Снеговиков я приведу.

Мелодия «Саночки», звон колокольчиков. Выходят из-за елки Снеговики, Дед Мороз и Снежная Королева.

Королева: Что же Дед Мороз!
В хорошую минутку ты сюда меня привез
Я сегодня всех прощаю.
Огни на елке зажигаю.
Все, ребята, просыпайтесь, да в веселый пляс пускайтесь!

Хоровод. Игра

Дед Мороз: В мешке моем остались бусинки, Ну-ка выходите и нас всех повеселите!

Танец бусинок, игра с бусинками

Игра с поросятами

Дед Мороз: Что ж, веселый вы народ!
Нам играть пришел черед.
Внучка, где же мой мешок?

Снегурочка: Так вот здесь ведь он стоял.

Дед Мороз: Ой, подарки потерял!

Снегурочка: Мне сейчас сказали белки, Это все лисы проделки

Лиса выходит с пустым мешком, объелась и икает.

Дед Мороз: Ах ты, рыжая плутовка, поступила очень ловко! Ты куда подарки дела?

Лиса: Я их все, представьте, съела!

Снегурочка: Все? Ой! Ой! Ой! Нужно доктора позвать! Нужно нам лису спасать!

Дед Мороз: Сам Лису я полечу и ее я проучу!
Ну-ка музыка играй!
Плясать, плутовка начинай!

Лиса: Не буду! (Но с началом музыки пляшет и просит:) Королева, выручай, бедную лису спасай!

Королева: Из сказочной страны,
Из северного края
Явись передо мною, глыба ледяная!

Снеговики везут на санях глыбу.

Королева разбивает ее: Станьте, осколки, подарками с елки!!!

Универсальный сценарий детского новогоднего утренника. Сценарий новогоднего утренника в детском саду «Праздник целый день Новогодние утренники в доу

Это волшебная сказка, время, когда сбываются мечты и происходят чудеса. Чтобы поддержать праздничное настроение, дошкольные педагоги стараются организовать детям незабываемый новогодний утренник в детском саду. Предлагаем один из интересных и веселых вариантов сценария новогоднего утренника в детском саду для старшей группы.

Новогодний утренник в детском саду, старшая группа: сценарий

Дед Мороз живет в лесу морозном

Действующие лица : Дед Мороз, Снегурочка — взрослые; Медвежонок, Зайка, Белочка, Волк, Лиса, снежинки — дети.

Остальные дети одеты в костюмы снеговиков, леших, пиратов и других сказочных персонажей.

Под музыку песни «Когда приходит Новый год» в празднично украшенный зал входят дети в карнавальных костюмах и масках и становятся полукругом возле ёлки.

В центр зала выходят дети в костюмах лесных зверушек.

Медвежонок (торжественно ). Все вокруг и всех вокруг Поздравляют с Новым годом! Новый год, как добрый друг, Радует своим приходом!

Зайка (радостно) . И на празднике своём Мы про Новый год споём!

Белочка (с лукавством ). Хорошо споём сейчас И потом ещё не раз!

Дети исполняют песню «Новый год»

Волк . Собрались на Новый год, А никто к нам не идёт! У меня один вопрос: Где гуляет Дед Мороз?

Лиса (обращаясь к Волку). Ты спроси ещё, сосед, Почему Снегурки нет?

Волк (с уважением ). Ты, Лиса, всегда права — Я ценю твои слова!

Лиса (встревоженно) . Может, в снег они упали? Может быть, в капкан попали?

Волк (вздыхая). Нам теперь их не найти: Замело в лесу пути!

Медвежонок (Волку и Лисе — укоризненно ). Это ложная тревога! Подождите вы немного…

Волк (недоверчиво ). Брось ты, Мишка! Все их ждут…

Белочка . Тише! К нам они идут!

Зайка (весело ). Мы сегодня их приветим, Возле ёлки песней встретим!

Лесные звери приглашают в хоровод всех ребят. Исполняется песня Тем временем в зале появляются Дед Мороз и Снегурочка. Он внимательно оглядывает зал и всех собравшихся, что-то с восхищением говорит Снегурочке.

Дед Мороз . Здравствуйте, с наступающим Новым годом и спасибо за добрую песню! (Все отвечают, и он продолжает. ) Внучке я своей сказал: До чего красивый зал! Рады мы, что всех сегодня Новый год сюда позвал! Ждали меня, мои дорогие, мои хорошие, мои пригожие, узнали меня? Ну-ка, скажите громко кто я такой?

Дети (хором ). Дед Мороз!

Дед Мороз . А как мою любимую внучку зовут?

Дети . Снегурочка!

Дед Мороз . Молодцы, всё знаете! А зачем мы к вам пришли сегодня? С каким праздником поздравить хотим?

Дети . С Новым годом!

Снегурочка. А какое время года приходит раньше самого Нового года?

Дети отвечают: зима!

Дед Мороз (глядя в сторону сидящих в зале гостей ). Я как волшебник чувствую, что есть в этом зале школьник, наверное, даже ваш выпускник, который может в стихах рассказать, где проходит зима!

Выходит школьник и читает стихотворение «Где проходит зима» Сергея Еремеева .


Где проходит зима?

Там, где иней и снег!

Там, где ёлки в домах!

Там, где шутки и смех!

Где дворовый каток,

Что построили мы.

Нам морозец помог

По приказу зимы!

Дед Мороз благодарит и вручает юному чтецу шоколадку.

Дед Мороз. А вы знаете, откуда мы к вам пришли? Вы думаете, что из леса? Правильно — сначала из волшебного морозного новогоднего леса. Но по дороге к вам мы заглянули в удивительный зоопарк. Где все звери и птицы умеют разговаривать! Расскажи, Снегурочка, где была!

Снегурочка. А ты, Дед Мороз, мне поможешь?

Дед Мороз . Конечно, Снегурочка! Как же родной любимой внучке — и не помочь?

Снегурочка (обращаясь к детям ). В новогоднем зоопарке Раздавали мы подарки! Мы настольную игру Подарили кенгуру! Подарили мяч слонёнку, И запрыгал мячик звонко! Гималайскому козлу Подарили мы юлу!

Дед Мороз . Мы медведю дарим братца. Стал Топтыгин улыбаться: — Хоть и плюшевый ты брат, Всё равно тебе я рад!

Снегурочка . После мишек, после мишек Навестили мы мартышек. Принесли скакалки им, Обезьянкам озорным!

Дед Мороз. И за всё, что мы дарили, Нам спасибо говорили! Рады мы, что все подряд Нам спасибо говорят!

Дети аплодируют.

Дед Мороз (радостно ). Всё, Снегурочка! Нам похлопали, мы уходим!

Снегурочка. Ты что, Дедушка Мороз? Как это уходим? А подарки кто раздаст? Здесь нас с тобой столько ждали, а мы пришли — и уходим.

Дед Мороз (обращаясь к детям ). Ой, простите меня, старого! Я просто забыл, что у нас дальше должно быть на празднике. (Снегурочке. ) Выручай меня, любимая внучка Снегурочка!

Снегурочка (кивнув Деду Морозу ). С Новым годом вас, ребята! Рады мы, что вы нам рады! Я сегодня вам спою Песню добрую свою! Пусть танцуют здесь снежинки — Белоснежные пушинки!

Снегурочка исполняет песню, под неё танцуют девочки-снежинки.

Дед Мороз . Спасибо, Снегурочка, выручила! (К детям .) Понравилось вам, как Снегурочка поёт? А мне понравилось, как снежинки танцевали! Всем спасибо — и до свидания!

Снегурочка . Ты что, дедушка Мороз? Только и торопишься уйти! Твои юные друзья хотят тебе сказку рассказать! Да не простую, а шоколадную! Да не про кого-нибудь, а про тебя, любимого!

Дед Мороз (удивлённо ). Да? А ты как об этом узнала, Снегурочка?

Снегурочка . Так я же волшебница! Как и ты.

Дед Мороз. Тогда давай послушаем «Шоколадную сказку».

По сценарию новогоднего утренника дети в карнавальных костюмах, окружив Деда Мороза, читают стихотворение «Шоколадная сказка» Сергея Еремеева — каждый по четверостишию.


Сценарий утренника на Новый год в детском саду

Дед Мороз (детям ). Молодцы какие! Голоса звонкие, рассказываете без запинки. Что я вам могу сказать? Без шоколада не останетесь! Сейчас раздать или на потом оставить?

(Дети отвечают: лучше сейчас!) Так шоколадки у вас в руках растают! (Дети отвечают, что пока передадут шоколад мамам .) Так мамы же его съедят, пока вы тут веселитесь! (К родителям. ) Правда? Родители не соглашаются.

Дед Мороз (с озорством ). Ох, не знаю, дорогие родители, съедите ли, не съедите ли… Может, и нет, а чего же разулыбались?

Снегурочка . Что с тобой, дедушка Мороз? Ты меня сегодня удивляешь. Прямо до слёз! Родители улыбаются, потому что знают: дети с ними поделятся! (К детям . ) Правда, ребята?

Дети под веселую музыку вбегают в зал, становятся вокруг елки хороводом.

Ведущая.

Снова к нам пришел сегодня

Праздник елки и зимы,

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали мы.

Приглашаем всех сегодня

Мы на праздник новогодний.

Будут игры, будет пляс,

Будет весело у нас!

Ребенок.

Вот наша елочка стройная стоит,

Красная звездочка светится, горит.

Ребенок.

Падает с елочки дождик золотой,

Ах, как нам, елочка, весело с тобой!

Ведущая.

Мы много споем тебе песенок,

Мы праздник отпразднуем весело,

Пусть в памяти нашей останется

Все дети . Зеленая елка-красавица!

Хоровод возле елки — песня «Елка-елочка», муз. Т. Попатенко, сл. И. Черницкой.

Ведущая . Что такое Новый год?

Ребенок.

Это дружный хоровод,

Это шутки, смех и пляски,

Это песни, игры, сказки!

Ребенок.

Это дедушка Мороз

Нам морозит щеки, нос!

Ребенок.

Это лыжи и коньки,

Это горки и снежки!

Ведущая.

Это смех ребят веселых,

Это пляски возле елок!

«Новогодний хоровод», муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой.

Ведущая.

Вот какой веселый пляс,

Вот как весело у нас!

Но средь нас кого-то нет?

Ну-ка, дайте мне ответ:

Кто веселый и большой,

С длинной белой бородой?

Дети . Дед Мороз!

Ведущая. Чтоб появиться Деду здесь —

Надо всем ребятам сесть…

Дети садятся на стульчики.

Ведущая.

Давайте ногами потопаем,

А теперь в ладоши похлопаем,

Как Мороз услышит нас —

Вмиг появится сейчас!

Дети топают, хлопают.

Ребенок.

Что-то мерзнут щеки, нос,

Видно, близко Дед Мороз!

Раздается: «Ау-Ау!» Под русскую народную музыку входит Дед Мороз.

Дед Мороз.

Здравствуйте, а вот и я,

Всех приветствую, друзья!

Пусть всем радость принесет

Добрый, славный Новый год!

Пусть звенит повсюду смех!

С Новым годом — всех, всех, всех!

Пусть здоровье, счастье, радость

Новый год вам принесет,

Пусть у елочки нарядной

Все танцует и поет!

Ведущая.

Дедушка, а огоньков на елке нет,

Что за странный тут секрет?

Дед Мороз.

Надо за руки нам взяться,

Крикнуть: «Елочка, гори!»,

И на елке загорятся

Новогодние огни.

Все . Елочка, гори!

После третьего раза елочка зажигает свои огни.

Ведущая.

У нас в зале, словно в сказке:

Продолжаем песни, пляски.

Исполняется хоровод-полька «Массовый танец», муз. Н. Сизова.

Дед Мороз. А теперь я подую на вас волшебным ветерком, и вы побыстрее разбегайтесь на места.

Проводится игра.

Снегурочка . Ay… Дедушка!

Дед Мороз. Ой, что я слышу, знакомый голосок!

Снегурочка (из-за елки). Дедушка, я здесь!

Бегают друг за другом вокруг елки, наконец, встречаются, обнимаются.

Дед Мороз. Здравствуй, внученька!

Снегурочка.

Здравствуй, дедушка!

Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки и мальчишки!

С Новым годом поздравляю

И всем радости желаю.

Дед Мороз, давай играть

И ребяток забавлять!

Дед Мороз.

Ну-ка, руки покажите,

Покажите, дети, враз.

Ух! Теперь скорее прячьте,

Заморожу их сейчас.

Игра повторяется.

Ведущая. Дедушка Мороз, поиграй еще с ребятами.

Дед Мороз.

Много лет живу на свете,

Что-то позабыл я, дети,

Вы зимой во что играете

И какие игры знаете?

Ребенок.

Любим лыжи и коньки,

Любим мы играть в снежки,

Мы катаемся на санках

С горки во дворе.

Нам совсем не холодно —

Жарко детворе!

Проводится игра-пляска «Ух, как жарко» под русскую народную музыку «Светит месяц».

Дед Мороз. Что-то, действительно, жарковато стало.

Снегурочка . Ой, боюсь растаю!

Ведущая.

Эй, снежинки-озорницы,

Холодить вы мастерицы,

Поскорее к нам летите,

Танец весело спляшите.

Девочки исполняют танец снежинок, муз. Д. Ласта (в конце образуют сугроб).

Дед Мороз.

Ой, какой сугроб, сяду посижу,

На ребяток погляжу!

Присаживается. Снежинки убегают.

Ребенок.

А теперь в этот праздничный час

Для Деда Мороза спляшем сейчас!

Дети исполняют танец » Чебурашка», муз. В. Шаинского.

Дед Мороз.

Славно, весело у вас,

Ноги сами рвутся в пляс.

Вам «Цыганочку» спляшу,

В зале всех я насмешу!

Исполняется пляска Деда Мороза, в конце падает.

Дед Мороз.

Хорошо я плясал?

Очень, дети, я устал!

В зимний лес пойду,

Там немного отдохну!

Ведущая . Ребята, разве мы так просто отпустим Деда Мороза?

Снегурочка.

В круг скорее вставайте,

Дедушку не выпускайте!

Проводится игра «Не выпустим».

Дед Мороз.

А если покажу сюрприз средь праздничного дня-

Тогда, друзья, отпустите меня?

Ну-ка, разбегайтесь быстрее на места,

А мой волшебный мешок подайте сюда!

Несут мешок без дна.

Дед Мороз.

Вот мешок волшебный мой,

Он тяжелый и большой.

Вниманье! Сказкам появляться

И мешочку раскрываться!

Крибле, крабле, бум!

Поет.

В лесу родилась елочка,

В лесу она росла,

И курочка яичко

Под елочкой снесла!

Из мешка появляется девочка — Курочка Ряба.

Курочка Ряба.

Куд-куда, куд-куда!

С Новым годом, детвора!

Курочка Ряба танцует.

Ведущая.

А что это, Курочка Ряба, у тебя в яйце,

Давай покажем детворе!

В яйце свиток с загадками.

Дед Мороз.

В золотом яйце загадки,

Отгадайте их, ребятки!

У них три стула, три кружки,

Три кровати, три подушки.

На лесной опушке

Живут в одной избушке!

Дети. Три медведя.

Из-за елки выходят два медведя.

Дед Мороз. А где третий?

Самый маленький появляется из мешка.

1-й Медведь . Я — Михаил Иванович.

2-й Медведь . Я — Настасья Петровна.

3-й Медведь.

А я, медвежонок Мишка,

Весельчак и шалунишка!

Медведи танцуют под русскую народную музыку «Барыня».

Дед Мороз.

Веселье не кончается,

Сказка продолжается.

Поет.

Елочка большая

Под самый потолок.

Жарится под елочкой

Румяный… утюжок,

нет, сапожок.

Ведущая. Дети, подскажите.

Все. Колобок!

Из мешка появляется Колобок.

Колобок Я, Колобок-Колобок,

Колобок — румяный бок!

С Новым годом поздравляю,

Счастья всем друзьям желаю!

Обегает зал, исполняет танец «Колобок», муз. В. Герчик. Звучит музыка — фонограмма «Какое небо голубое» из кинофильма «Буратино», муз. А. Рыбникова. Выходят кот Базилио и лиса Алиса. Танцуют.

Алиса . Хи-хи-хи!

Базилио . Ха-ха-ха!

Вместе . С Новым годом, детвора!

Базилио.

Я — кот Базилио известный

Из сказки очень интересной!

Алиса.

А я всему свету краса-

Модница Алиса — рыжая лиса!

Базилио.

Из какой, друзья, мы сказки

Ну, скажите без подсказки?!

Дети . «Буратино».

Дед Мороз.

Буратино, появись,

Детям нашим покажись!

Появляется Буратино.

Буратино.

Я веселый Буратино,

Нос мой острый, нос мой длинный,

И сегодня в этот час

Я спляшу сейчас для вас.

Исполняет танец.

Алиса. Буратино мы поймаем.

Базилио . Эй, мальчишку догоняем!

Буратино убегает, прячется за елку, потом за Деда Мороза.

Дед Мороз.

Нет, так дело не пойдет,

Сегодня праздник, Новый год!

Ну-ка, друзья, не злитесь,

Лучше с Буратино помиритесь!

Берутся за руки, обходят елку поскоками, хлопают в ладоши.

Ведущая.

Ну, вот, хорошо всем сейчас,

Продолжаем веселье в новогодний час!

Алиса.

А теперь можно я загадаю загадку,

Отгадайте, дорогие ребятки!

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

А ну, подскажите, как звали ее?

Дети . Красная Шапочка!

Из мешка появляется Красная Шапочка. Вдруг из-за елки выбегает Волк во фраке, отряхивается.

Волк.

Костюм немного запылился,

Так я на елку торопился.

Красная Шапочка обнимается с Волком.

Красная Шапочка.

Знайте, с Волком я дружу,

Волка очень я люблю,

Потому что мы артисты,

На катке мы фигуристы!

Исполняют «Вальс конькобежцев», муз. Ю. Слонова.

Базилио.

А теперь моя загадка,

Отгадайте-ка, ребятки!

Трое братцев так похожи,

Каждый отгадать их сможет,

Носик круглый, пятачком,

Хвостик маленький, крючком!

Выбегают три поросенка.

1-й поросенок . Я, Ниф-ниф!

2-й поросенок. Я, Нуф-нуф!

3-й поросенок. Я, Наф-наф!

Пляска поросят «Нам не страшен серый волк», английская народная песня из кинофильма «Три поросенка».

1-й поросенок . Эй, дружки, поиграем в снежки!

2-й поросенок.

Замечательно, вот так!

Я, друзья, нашел колпак!

Под елкой стоит большой колпак, где находятся подарки.

3-й поросенок.

Поросята, цельтесь так,

Чтоб снежком попасть в колпак

Играют, бросают снежки, Дед Мороз помогает, сваливают колпак, звучит музыка М. Чулаки «Веселая прогулка».

Снегурочка.

Да, колпак-то непростой,

И, ребята, не пустой!

Дед Мороз.

Здесь конфеты и печенье,

Всем ребятам угощенье!

Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки.

Дед Мороз.

Все подарки получили,

Никого мы не забыли?

Дети говорят: «Спасибо!»

Дед Мороз.

Будьте здоровы,

Прощайте, ребята!

Вам счастья желает

Мороз бородатый!

Снегурочка.

Славно пели вы, плясали,

Мы с Дедушкой довольны вами!

Ведущая.

Всем на прощанье

Мы скажем:

Все. До свиданья!

В конце исполняют песню «До свиданья», муз. Е. Жарковского, сл. М. Лаписовой.

Дед Мороз и Снегурочка машут детям рукой, дети прощаются с елочкой, с Дедом Морозом и Снегурочкой.

Новый год — долгожданный праздник не только детей, но и их родителей. Особое значение предназначено — новогодней елке.

Ёлка — это главная героиня новогоднего праздника. Она заставляет всех детей верить в чудеса и магию. Даже взрослым среди суеты и трудовых будней так не хватает настоящей детской сказки и волшебства. Возможно со дня рождения они ждали этого момента.

Именно в такой праздник мы ждем новых надежд и исполнения всех желаний. Новогодняя елка для многих это что — то новое, чудесное. Этот праздник собирает за большим столом всех родных и друзей.

Если у вас частный дом вы можете украсить елочку во дворе. Поверьте, детям будет очень интересно водить хороводы вокруг нее на свежем воздухе. Конечно, речь не идет когда на улице -20.

Накануне Нового года дети вместе с взрослыми заготавливают много новогодних игрушек, гирлянд, фейерверков. А главное — карнавальные костюмы. С приближением новогодней елки, все улицы больших городов освещены новогодними, красочными лампочками и гирляндами. Во многом это напоминает .

Уже и не за рогами Новый год. Для детей это особенный праздник. Много подарков под новогодней елочкой, сладостей и приятных сюрпризов. И какой же Новый год без Дедушки Мороза и Снегурочки, веселого утренника в детском саду?

Дети под лирическую музыку заходят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая. Вот, ребята, посмотрите,

Наша елочка искрится.

И красивая такая

К нам на праздник вот пришла.

Значит можно начинать

Веселиться и играть!

Ребята, вы готовы начать праздник?

Петь умеете? А танцевать? А стихи рассказывать? Молодцы! Все умеете, потому что в детском саду вас научили. А чудо сможете совершить? Например, чтобы появились конфеты, или сказка, или цирк.

А хотите, чтобы у вас на празднике были разные чудеса и волшебство? А как вы думаете, кто все это может совершить? Все правильно. Конечно же, это фея. Хотите, чтобы она пришла к нам на праздник? У меня есть волшебный мандарин. Когда то, я уже встречалась с феей, и она мне его подарила. Каждому из вас я дам по одной дольке этой мандаринки, вы ее съедите, а потом мы проговорим волшебные слова.

Дети повторяют слова после ведущей.

Фея, фея ты приди

Волшебство нам принеси!

Под волшебную музыку заходит Фея Чудес.

Фея. Добрый день вам всем ребята!

Всех я поздравляю:

Добра и счастья всем желаю.

Во дворце чудес гуляла,

В мешочек волшебный чудеса собирала.

Вдруг слышу: зовет меня кто-то.

Ребята на праздник меня пригласили

Мешок с чудесами с собой прихватила,

Ведь к вам на утренник спешила.

Ведущая. Спасибо тебе, Фея, что ты пришла к нам. Наши дети очень любят чудеса, сказки, веселье и все необычное и волшебное, что происходит в нашем мире.


Фея. Ребята так много всего любят, что даже не знаю с чего и начать? Сейчас в мешочек свой загляну и сундучок с мультфильмами достану.

Мульти – сундучок покружись,

Скрудж Мак Дак и Поночка появись!

Появляется в зале Скрудж Мак Дак с калькулятором, внимательно что то считает, не отрываясь от работы, садится на стульчик и продолжает считать. Из – за елочки выбегает Поночка и под мелодию утят танцует фрагмент танца. Потом подходит к Мак Даку на носочках и закрывает ему глаза.

Мак Дак. Поночка, не шали! Видишь, я очень занят, много дел, конец года. Нужно успеть все, сделать.

Поночка. Дяденька Скрудж, какие дела? Наступает новый год! Скоро начнется праздник, а у нас нет ни елочки, ни украшений. Что мы будем делать?

Поночка делает вид что плачет. Скрудж встает, подходит к ней и гладит по голове.

Скрудж. Не плачь моя звездочка, я что-нибудь придумаю.

Ведущая. Дети, вам жаль Поночку и Скруджа? Тогда давайте пригласим их к нам на елку, вместе веселее праздник встречать.

Поночка. Дяденька Скрудж, мне так стало весело, что захотелось потанцевать. Дети, ставайте со мной в круг, будем танец веселых утят танцевать.

Исполняется «Танец маленьких утят».

Фея. Дети, понравился вам мультфильм?

Я посмотрю в мешочек: зырк,

И к нам сюда прибудет цирк!

Звучит цирковая музыка. В зал вбегают два клоуна – Ириска и Барбариска.

Ириска. Добрый день ребята! Вы нас вызывали?

Ведущая. Конечно, вызывали через Бюро Чудес.

Барбариска. Через Бюро Чудес, как интересно. Тогда, Ириска, нам пора начинать представление. Кто будет первым?

Ириска. Ну, конечно же, ты!

Барбариска. Нет, ты!

Клоуны долго спорят.

Ведущая. Вы дорогие мои, так ссориться будете до утра. Я предлагаю воспользоваться считалочкой. Дети, посчитайте и определите, кто будет первым начинать представление.

Кто-то из детей проговаривает новогоднюю считалочку.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем новый год встречать.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем петь и танцевать!

Ведущая. Вот ты, Барбариска, и начинай.

Барбариска. На арене нашего цирка выступают мушкетеры!

Выход мушкетеров (это могут быть дети из группы).

Мушкетер 1. Новогодний цирк всех поздравляет,

Елочка огнями нам сияет.

Красивое, веселое вокруг.

Новогодний праздник – это лучший друг.

Мушкетер 2. Можно петь и веселиться

В танце всем нам закружиться

Можно в сказке побывать

В игры вместе поиграть.

Ириска. Объявляется музыкальная пауза.

В круг большой один стаем

Хоровод водить начнем.

Исполняется новогодний хоровод.

Барбариска. Внимание! В нашем цирке объявляется конкурс на лучший стих о новогоднем празднике. Победители получат сладкие призы. Вот эти вкусные ириски и барбариски.

Ведущая. Ребята. Давайте стихи рассказывать и конфеты получать.

Дети декламируют стихотворения.

Ириска. А сейчас объявляется конкурс на лучший танец между мальчиками и девочками. Уважаемая воспитательница, а ваши дети умеют танцевать?

Ведущая. Ну конечно! Мальчики станцуют танец веселых гномов.

Исполняется танец.

Барбариска. Браво ребята, вы молодцы! Танцевали как настоящие артисты. А какой танец будут танцевать девочки?

Ведущая. А девочки станцуют танец кукол.

Исполнение танца.

Ириска. Наше представление закончилось. До свидания ребята, пора нам в путь отправляться.

Фея. Ну, как вам представление, понравилось?

Ведущая. Конечно, понравилось. А какое ты нам следующее волшебство подаришь?

Фея. Вот волшебный хрустальный шар. Покатим его вокруг елочки, вмиг зимняя сказка к нам придет.

Звучит музыка. Из – за елочки выходит Зима.

Зима. Я – Зима, я – королева!

Звали вы меня ребята?

Ведущая. Какая красивая зимняя сказка!

Сможешь в них себя ты узнать.

Дети читают стихи о зиме.

Ведущая. А сейчас ребята, будем песню о зиме петь.

Звучит песня.

Фея раздает снежинки. Дети подбрасывают их, делая снегопад. Звучит музыка. Заходят Дед Мороз и Снегурочка.

Дед мороз. Добрый день вам ребята. Поздравляю с Новым годом!

Снегурочка. Мы с дедушкой летели на ковре – самолете, и увидели очень красивую елочку. Сразу же самолет развернули, и к вам в гости заглянули.

Дед Мороз. Вижу весело у вас, хочется податься в пляс.

Ведущая. Дети, беремся за руки вместе скорей

Закружим в хороводе всех друзей!

Исполняется «Хоровод».

Дед Мороз. Красиво ребята умеют петь, плясать,

Можно и подарки всем уже раздать.

Идет к мешку, делает вид, что достает подарки.

Ребята, я не могу подарки достать – сверху новогодние игры лежат. Если мы поиграем в эти игры, тогда сможем достать подарки. Вы согласны поиграть?

Снегурочка. Дедушка, давай я тебе помогу и проведу первую игру. Внимание. Объявляется игра «Кто больше насобирает снежинок».

Дед мороз. Следующая игра «Кто быстрее наденет на елочку новогодние украшения».

Проведение игры.

Дед мороз. Теперь мы сможем со Снегурочкой всем раздать подарки.

Под лирическую музыку Фея, Снегурочка и Дед Мороз раздают подарки детям.


Праздничный утренник для старшей группы

Дети заходят в зал под звуки вальса и садятся на свои места.

Ведущая. Сегодня необычный праздник у нас,

А карнавальный, новогодний час.

Вот бьют куранты в звездной мгле

Новогодняя ночь идет на коне.

И если мы закроем глазки,

Она принесет нам волшебную сказку.

Бьют куранты. Появляется Новогодняя Ночь со звездочками. Вместе исполняют танец.

Новогодняя Ночь. Всех поздравляю, кто здесь живет

Вам космос всем привет передает.

Я Ночь Новогодняя звездного круга.

А это мои маленькие звездочки – подруги.

Из космоса прибыли мы.

И сказку с собой принесли.

Если коснуться волшебной палочкой звезды, она оживет и расскажет вам сказку.

Ведущая. Мы очень благодарны тебе, Ночка, за твои волшебные звездочки. Ну что, ребята, возьмем их себе?

Кто-то из детей дотрагивается до звездочки, звучит сказочная мелодия и голос звезды.

Первая звездочка. Ох, как долго я спала.

Вижу, вы собрались здесь

Значит, праздник уже есть?

За то, что вы меня разбудили, я подарю вам волшебное зеркальце. Когда вы в него посмотрите, мигом появится сказка.

Дети смотрят в зеркало, тем временем появляется Белоснежка.

Белоснежка. Совсем скоро Новый год

Нужно елочку украсить.

Словом, дел не в проворот

Где же гномы?

Наверное, метель перекрыла им дорогу.

Появляется Метель.

Метель. Я зимняя Метелица

Пусть снег вокруг постелится.

Я заметаю все пути

Чтоб гномам к вам не добрести.

Огни чтоб не сияли

А дети праздника не знали.

Белоснежка. Что же делать мне ребята,

Как же гномам нам помочь?

Чтоб дорогу к нам нашли

И на елочку пришли.

Ведущая. Белоснежке мы поможем

Песенкой метель мы победим

Гномов всех освободим.

Дети исполняют песню. Появляются гномы.

Гном 1. Добрый день Белоснежка и все ребята! Мы поздравляем вас с новогодним праздником.

Гном 2. Извините, что мы немножко опоздали. Метель замела все дороги в лесу.

Гном 3. Но мы ее совсем не испугались, и тропинку к елочке отыскали.

Гном 4. И на праздник новогодний мы пришли,

Золотые огоньки для елки принесли.

Чтобы она ярко засветила,

И настроение хорошее дарила.

Гном 5. Ну что, братья – гномы,

Засветим огни?

Пусть елочка наша огнями сияет,

И с Новым годом всех поздравляет!

Гном 6. Елочка, елочка,

Огнями гори!

Праздник волшебный

К нам в гости приди!

Гномики вешают на елочку фонарики и на ней засвечиваются огоньки.

Гномик 7. Вот и елочка заискрилась огнями

Белоснежка, потанцуй вместе с нами..

В танец веселый мы вместе пойдем,

Праздник наш, наконец, то начнем

Исполняют танец.

Ведущая. Очень красиво танцевали Белоснежка и гномы, нашим ножкам тоже захотелось пуститься в пляс, поэтому давайте дружно станем в новогодний хоровод.

Дети выполняют хоровод.

Ведущая. Сказка первой звездочки закончилась. Теперь очередь голубой звездочки. Давайте дотронемся до нее.

Кто-то из детей дотрагивается до звездочки. Слышен голос второй звезды.

Звездочка 2. Я веселая смешинка,

Улыбаться я люблю.

Смех на землю всем я шлю.

Если будете вы также улыбаться

Сказка тот час будет появляться.

Ребята улыбаются, появляются петрушки.

1 – й Петрушка. Хочу смешинки я вам подарить,

А также с Новым годом всех поздравить.

2 – й Петрушка. С Новым годом, друзья

Мы всех поздравляем.

Улыбок веселых мы вам желаем.

Пусть они на лицах всех сияют,

Радость бесконечная вас не покидает!

Ведущая. Спасибо вам, Петрушки, за улыбки прекрасные

А мы подарим песню вам, веселую, ясную.

Ведущая. Настало время дотронуться до золотой звезды.

Звезда 3. Я – необычная звездочка для этого время года. Появляюсь я только весной. Но Новый год должна тоже встречать, поэтому в подарок вам пусть придет лето на минутку и Фея цветов появится здесь.

Под звуки сказочной музыки появляется Фея цветов.

Фея цветов. Я Фея цветов – красивая, прекрасная.

Люблю я цветы как солнышко ясное.

Но на дворе сейчас зима гуляет,

И цветы мои все во сне отдыхают.

Уже Новогодняя Ночка гуляет,

И к танцу своему всех приглашает.

Исполняется танец детей с Феей цветов.

Ведущая. Вот мы и побывали в царстве цветов и на минутку вспомнили прекрасное лето. Пришло время дотронуться до следующей звезды.

Звезда 4. Я звездочка северная, где льды и метели вечные. Снегурочка и Дед Мороз здесь проживают. И северную сказку пусть они начинают.

Выходит снегурочка со снежинкой в руках.

Снегурочка. Эй, снежинки – балеринки, летите все к новогодней елочке.

Выбегают снежинки, стают вокруг Снегурочки и рассказывают стихи.

Снегурочка. Волшебные снежинки

Кружатся как пружинки.

В танце вы скорей взлетайте

Землю нашу укрывайте.

Исполняется танец снежинок. Выходит Дед Мороз.

Дед Мороз. Добрый день Снегурочка, Снежинки. Красиво потрудились возле елочки, снега вокруг много намели. Теперь можно встречать новогодний праздник.

А ребят то сколько здесь.

Всех наверно и не счесть.

Что ж согреем ваши ножки,

Потанцуем мы немножко.

Ну-ка в круг скорей ставайте,

Хоровод уж начинайте.

Дети вместе с Дедом Морозом и Снегурочкой исполняют хоровод.

Дед мороз. А теперь ребята давайте поиграем в новогодние игры.

  1. «Кто быстрее оденет девочке рукавичку»
  2. «Кто быстрее украсит елочку»
  3. «Снежки».

Дед Мороз. Ну, мальчишки и девчонки,

Поиграли с вами звонко.

Ведущая. У нас осталась еще одна звездочка. Давайте к ней дотронемся.

Звезда 5. Я звездочка необычная,

Новогодняя, поэтичная.

Стихи новогодние слушать готова,

Ведь очень люблю, что-то новое.

Дети декламируют Деду Морозу и Снегурочке стихотворения.

Ведущая. Настало время нам прощаться,

Празднику пришел конец.

Но просто праздник не кончается,

Ведь чудо всегда в конце случается.

Глазки закройте

И за мной повторяйте:

«Звездочки в небе высоком

Мы вас очень просим –

Пусть Новый год к нам придет

И подарки принесет».

Глазки можно открывать –

Новый год уже встречать.

Выходит новый год, звездочки вносят корзину с воздушными шарами. Звучит космическая музыка.

Новый год. Я Новый год, космический.

Всех хочу поздравить.

Здоровья, счастья пожелать

Дорожку звездную простлать.

Чтоб всем в новом году

Весело жилось.

А еще на память о празднике этом

Волшебные шары подарю я детям.

Звучит музыка. Новый год и звездочки раздают детям шарики.

Дед Мороз. С Новым годом милые друзья.

Счастья пожелать хочу вам я.

И чтоб в каждом сердечке

Сияла звездочка вечно!

Снегурочка. Песню вместе мы споем

И Новый год уже начнем!

Дети исполняют новогоднюю песню.

Дед мороз. Вы все красиво пели, танцевали, но праздник, почему-то, закончился. Осталось только одно – но самое главное! Что это? Правильно, подарки.

Дед Мороз и Снегурочка раздают подарки детям.

Дед Мороз. До свидания ребята. Нам пора собираться в путь, но мы обязательно встретимся в следующем году!

Снегурочка. До новых встреч!

Ведущая. Всех, кто собрался в этом зале

С Новым годом поздравляю.

Желаю волшебных и нежных улыбок,

А ребятам всем спасибо!

Фрагмент утренника для младшей группы детского сада

Инсценизация.

Зайчик. Снег пушистый пролетает,

Все дороги заметает.

К елочке нас привела

Тропка эта – вот дела.

Первая мышка. Нам праздник веселый зима принесла

Зеленая елочка в гости пришла.

Елочка, у нас какая! Молода и хороша!

И ее всю покрывает белая пороша.

Вторая мышка. Под эту вот красавицу подарки положили,

Красивыми игрушками ее мы нарядили.

Огоньками яркими пусть она сияет,

И с Новым годом всех поздравляет.

Сорока. Снегом укрыта вся земля,

Метелица гуляет.

Рисует окна нам мороз

За носики щипает.

Медведь. Посмотрите, посмотрите, что за благодать!

Волшебные бабочки с неба летят.

Цветы замерзли везде на дворе

Мороз на окнах узоры рисует.

Картинкою станет окошко в стене,

Зима лишь чуток поколдует.

Песик. Вышли утром мы…

Странный город против солнца!

Позолочены оконца:

Нет, такой еще зимы,

Не встречали точно мы!

Курочка Ряба. Природа спит…И все вокруг

В красивых зимних чарах.

Это Зима – королева

Трудится на славу.

Зима. Рада всех видеть. Все меня ждут. И хотя боятся морозов, все же весело встречают. Вы слышали сказку, будто я жестокая и злая? Но это неправда! В моей душе поют снега, ветра и метелица. Это колыбельная для земли. Отдых для человека. Чтоб вы поверили мне, я подарю вам сказку.

Зайчик. Холодна же ты зима!

Очень-очень мерзну я!

Где погрею лапки я,

Если мерзлая земля!

Первая мышка. Прыгну с пятки на носок.

Потри спинку мне, дружок!

Вторая мышка. Хоть и шубки у нас есть.

На морозе не присесть.

Медведь. Я тоже согреться хочу

Мороз-то допекает.

А старенькая шубка

Уже не согревает.

Песик. Гав – гав — гав.

Стало белым все вокруг.

Снег — он враг, иль может, друг?

Ровно все он засыпает.

Покрывалом укрывает.

Заметает все следы –

Тут не долго до беды…

Первая мышка. Мы сегодня околели

Даже лапки заболели.

Лесной этой белобоки.

Она везде летает

И новость сообщает.

Сорока. Ходила сказка в белой шубке

И забелела тропка от снежка.

Деревья теперь в инее и заискрился лед

Ходила сказка в белом.

Остался только след.

Зайчик. Что за странные слова,

Ты себя-то поняла?

Сорока. Беда! Беда! Беда!

К нам идее Курочка Ряба.

Очень сильно плачет

О судьбе судачит.

Курочка Ряба. Баба прогнала меня из дома.

Не хочет она яичко простое,

А просит, чтоб снесла я золотое!

Медведь. Не печалься ты Родная.

Этой Новогодней ночью

Чудеса бывают – точно!

Песик. Мы тебе поможем все.

И не будем горевать,

Будем солнышко мы звать.

Звучит песня «Зимнее солнышко».

Солнышко. Я – Солнышко зимнее.

Помочь вам готов.

Я про вас не забываю

Зимой даже согреваю.

Зайчик. Спасибо тебе Солнышко,

За то, что к нам пришло.

Медведь. Наше солнышко пришло,

Тепло и радость принесло.

Солнышко. Не волнуйтесь так друзья, Мороза не бойтесь. Кто дотронется до моего лучика, от того Мороз отступит.

Сорока. Согрелись крылья у меня, но радости нет, потому что курочка Ряба плачет, баба хочет от нее яичко золотое.

Первая мышка. Если друзьям невесело, то и дни становятся грустными.

Солнышко. Все вы верные друзья,

Вашей беде готов помочь я.

Я щедрые лучи пошлю,

И Рябу от беды спасу.

Это диво, вот какое –

Дам я вам яйцо золотое.

Оно волшебное, а не простое.

Кто дотронется к нему,

Станет добрым ко всему.

Курочка Ряба. Спасибо тебе, солнышко ясное,

За твой подарок прекрасный.

Я верю, что чудо настанет сейчас

И бабушка радостней станет тот час.

Теперь можно с вами веселиться,

Песни петь, играть, резвиться.

Исполняется песня.


Фрагмент праздника

Звучит музыка, игрушки оживают.

Кукла. Ой, Карлсон, как мне надоело сидеть на одном месте под елочкой.

Карлсон. А что мне тогда говорить о себе? Мой моторчик уже, наверное, испортился. Анну нажми на кнопочку (заводится мотор, Карлсон бегает позалу). Ура! Заработало!

Кукла. Ура! Ура! Карлсон. Если у тебя моторчик работает, значит ты в отличном настроении?
Карлсон. Ну конечно! У меня теперь прекрасное настроение. А что?

Кукла. Как что? Сегодня же новогодняя ночь! Давай устроим возле нашей елочки Новогодний праздник! Пригласим все игрушки, Деда Мороза. Снегурочку.

Карлсон. Да, да. Отличная идея! Будет весело, а главное – Дед Мороз принесет подарки: конфеты, варенье и торт.

Кукла. Карлсон, ты кроме конфет и варенья еще, о чем — нибудь думать можешь?

Карлсон. Конечно могу. О друзьях.

Кукла. О ком?

Карлсон. О друзьях. Потому что у них тоже есть и конфеты, и варенье, и торт. И они всегда ими делятся.

К новогоднему утреннику в садике начинают готовится задолго до часа Х. Сценарий заучивается, роли раздаются, песни-танцы репетируются чуть ли не каждый день. Ведь детишкам очень хочется чтобы мамы и папы им аплодировали, а воспитателям хочется сделать каждый праздник запоминающимся! А самим родителям так приятно видеть счастливое лицо своей детки!
Предлагаю новогодний сценарий утренника для детского сада. Если кому-нибудь пригодится, я буду только рада!
Действующие лица:
Зима
Дед Мороз
Снегурочка
Старик Хоттабыч.
Для детей нужна роль феи, волшебника, гномов и снежинок.
Начало. Звучит песня «Российский Дед Мороз». Дети входят в зал, держась за руки. Первой идет ЗИМА.

ЗИМА.
Зима, зимушка-зима
В гости к вам я всем пришла.
Доставайте лыжи, сани,
Буду праздновать я с вами!
А чтоб не мерзнуть нам сейчас
Дружно пустимся мы в пляс!
Встанем в дружный хоровод
Чтобы встретить Новый Год.
Дети становятся в хоровод, поют песню «Елочная «.

1 РЕБЕНОК.
За окном кружат снежинки,
А у нас здесь карнавал.
Главный праздник новогодний
Нас сегодня здесь собрал.

2 РЕБЕНОК.
Наша елка высока,
Достает до потолка.
И висят на ней игрушки,
И гирлянды и хлопушки.

3 РЕБЕНОК.
Любят дети Новый Год,
Всем подарки он несет.
Веселится весь народ,
И танцует и поет!

ЗИМА
А теперь, дети, бегите, рассаживайте по местам.
А сейчас ко мне придут
Два помощника.

ФЕЯ И ВОЛШЕБНИК
Мы тут!

ВОЛШЕБНИК.
Я волшебник, я хорош.
Хоть пол — света обойдешь,
Но нигде-нигде такого
Как я мага не найдешь!

ФЕЯ.
А я фея хоть куда,
И во лбу горит звезда.
Волшебная есть палочка.
Могу летать как бабочка.

ЗИМА.
Что же, праздник мы начнем.
А кого же позовем?
Борода и красный нос.
Кто же это – ДЕД МОРОЗ
Дети зовут Деда Мороза. Входит повариха с половником в руке.

ПОВАРИХА.
Добрый день вам, ребятишки.
И девчонки и мальчишки.
Слышала — зовут меня,
Так я к вам пришла, друзья!
Вы, наверно, тут устали,
Бедные, проголодались,
Няня борщ уже несет,
И второе и компот!

ВОЛШЕБНИК
Нет, не вас мы вызывали-
Дед Мороза приглашали!

ПОВАРИХА
Ой, простите, ухожу!

ВОЛШЕБНИК
Давайте я вас провожу.

Дети снова зовут Деда Мороза. Входит медсестра с большим градусником.

МЕДСЕСТРА
Добрый день вам, ребятишки,
И девчонки и мальчишки
Знаю — звали вы меня,
Градусник поставлю я.
Ну-ка наперегонки
Покажите языки.
Мой диагноз уж готовый
Все отлично, все здоровы!

ФЕЯ.
Нет, не вас мы вызывали-
Дед Мороза приглашали!

МЕДСЕСТРА.
Ой, простите, ухожу!

ФЕЯ.
Давайте я вас провожу.

ЗИМА.
Дети, где же Дед Мороз?
Может он в лесу замерз?
А давайте мы сейчас
Крикнем громко еще раз!

Дети опять зовут Деда Мороза.

СОРОКА.
Я летала, я узнала,
Дед Мороз в лесу густом
Заблудился, в снег свалился.
Не найдет никак ваш дом.

ЗИМА.
Ты сорока — белобока, ты лети, и дай ответ-
Мы как сможем так поможем.
Передай от нас привет.
Да и карту ты возьми,
Но не потеряй в пути!

Выбираются два ребенка, им раздается две картинки с ребусом «Найди правильную дорогу». Кто быстрее решит — ту карту отдают сороке. Сорока уходит.

ЗИМА,
Ну а мы пока сорока летит, сыграем в игру «кто быстрее». Делимся на две команды — команду волшебника и команду феи. Раздаются два мячика-попрыгунчика. Задача — кто быстрее доскачет до феи и волшебника и вернется назад.

ЗИМА
Поиграли мы сполна.
Тихо, дети, тишина.
Кто-то к нам сюда идет.
Слышу — песенку поет.

Звучит песня «Песенка Хоттабыча». В зал входит Старик Хоттабыч.

ХОТТАБЫЧ.
Ой, ковер мой, самолет
Не туда свершил полет
О, милейшие, скажите,
Что у вас меня здесь ждет?
Вижу пальма — а не пальма.
Да и лето здесь не то.
Бедный я Старик Хоттабыч.
Здесь не ждет меня никто!

ЗИМА.
Дорогой Старик Хоттабыч,
Здесь встречают Новый Год.
Если хочешь — оставайся!
Скоро Дед Мороз придет!

ХОТТАБЫЧ.
О, милейшая, спасибо,
Но летел я не сюда.
С Новым Годом поздравляю.
Только мне уже пора!
Ну а вам-счастливого Нового года!Колдует и уходит.

СОРОКА.
Я спешу к вам с доброй вестью-
Дед Мороз нашел ваш дом.
И он уже почти на месте,
Давайте дружно позовем!

Дети зовут Деда Мороза.
Входят Дед Мороз и Снегурочка.

ДЕД МОРОЗ
О-ХО-ХО, спешим, ребята,
Ваша помогла нам карта.
К вам добрались, наконец.
Ах, какой у вас дворец!
Да и елка — просто диво,
Так нарядна, так красива!
Только вижу — не горит.
Я исправлю этот вид!
Помогайте!
Раз, два, три,
Ну-ка, елочка, гори!
Кто кричит так еле-еле?
Что вы — каши мало ели?
Ну-ка вместе, ну-ка дружно,
Громко вам кричать всем нужно!

ВСЕ
Раз, два, три, елочка, гори!

Елочка зажигается.

ДЕД МОРОЗ.
Вот теперь другое дело!
Все ко мне бегите смело!
Мы на месте не сидим,
С вами в хоровод хотим.

Дети встают в хоровод, поют песню «В лесу родилась елочка».

ДЕД МОРОЗ,
А теперь спрошу вас я?
Не боитесь вы меня?
Потому что заморозить
Я могу вас всех, шутя!

Игра в заморозку.

ЗИМА.
Ах ты, Дедушка Мороз!
Ты детишек не морозь!
Наши дети тебя сами
Закидают вмиг снежками!

Детям раздаются снежки из ваты, игра «Закидай Деда Мороза»,


ДЕД МОРОЗ.
Фух, как славно поиграл
Так что даже чуть устал.
Снегурочка.
Ну, тогда на стул садись
И ребятам улыбнись.

Дети читают стихи.

ДЕД МОРОЗ.
Спасибо, порадовали вы дедушку!

СНЕГУРОЧКА.
Что-то стало холодать!
Снежинки рвутся танцевать!

Танец снежинок.

ДЕД МОРОЗ.
Хотел подарки вам раздать,
Но не могу мешок поднять!
Но я знаю, кто поможет.
Готов помощников я взять.

Выходят гномики с маленькими мешками, танцуют танец гномов. После этого раздают подарки вместе с Дедом Морозом и Снегурочкой.


ДЕД МОРОЗ,
Ну а теперь скажу вам я
До новых встреч, мои друзья!
Через год придем к вам снова
И Снегурочка и я.

ЗИМА.
До свидания, Дедушка Мороз, До свидания, Снегурочка! Ждем вас через год!
ДЕТИ ХОРОМ.
До свидания!

Новогодний утренник в детском саду

(старшая группа детского сада)

Вед.: Добрый день, весёлый час!

Сколько же гостей у нас!

Мамы, папы, детвора,

Праздник начинать пора!

/Звучит зимняя песенка, дети парами проходят

к стульчикам (кроме колобка)/

1. Нас сегодня нарядили,

Мам и пап к нам пригласили.

2. Детский сад украшен,

Зал в снежки наряжен!

3. Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идёт.

Вед.: Так давайте скажем дружно:

Все: (хором) Здравствуй, здравствуй Новый год!

/Песня «Хорошо, что каждый год…»/

/Звучит музыка «В гостях у сказки»/

Вед.: С неба звёздочки летят, весело играют,

Опустились прямо в сад, землю укрывают,

Стали белыми дома и румяны лица,

Сказка зимняя сама в гости к нам стучится.

В праздник ёлки новогодней

Сказка не кончается.

Возле ёлочки сегодня

Сказка начинается.

Знают взрослые дети,

Жил да был на белом свете

Колобок – румяный бок

Вот он катится, дружок!

/Музыка, выходит колобок/

Колобок: Я – весёлый колобок,

Колобок – румяный бок.

На сметане я мешён,

На окошке я стужён.

И сегодня в сад на ёлку

Я к ребятам приглашён!

/Музыка, колобок, танцуя, обходит вокруг ёлки/

Вед.: По тропинке он катился,

В сад на ёлку торопился,

Вдруг, у старой ёлки

Повстречался с Волком.

Волк:

Ты куда спешишь, дружок?

Колобок: Тороплюсь я в детский сад,

Нынче ёлка у ребят!

Волк: Я с утра не ел совсем,

Вот сейчас тебя я съем!

Колобок: Что ты, серый, не спеши!

Ждут нас в гости малыши.

Приходи сегодня к детям,

Волк: Ну, спасибо! Очень рад!

Я приду не ёлку в сад!

/Музыка/

Вед.: Покатился колобок снова по дороге,

А навстречу ему вышел Мишка из берлоги!

Медведь: Здравствуй, славный колобок!

Ты куда спешишь, дружок?

Колобок: Тороплюсь я в детский сад,

Нынче ёлка у ребят!

Медведь: Я с утра не ел совсем,

Вот сейчас тебя я съем!

Колобок: Миша, есть меня нельзя!

В гости ждут меня друзья.

Приходи сегодня к детям,

Новый год мы вместе встретим!

Медведь: Обязательно приду!

И друзей я приведу!

/Музыка/

Вед.: Покатился колобок дальше без оглядки

Видит, прыгают в лесу белые зайчатки!

Заяц 1: Здравствуй, славный колобок!

Заяц 2: Ты куда спешишь, дружок?

Колобок: Тороплюсь я в детский сад,

Нынче ёлка у ребят!

Приходите, зайцы, к детям,

Новый год мы вместе встретим!

Все: (хором) УРА!!!

Заяц 3: Нас, зайчишек, не забыли

И на ёлку пригласили!

Ну-ка, зайцы, не зевать!

Начинайте танцевать!

/Танец «Зайчата» 3 пары/

Лиса : (выходит из-за ёлки)

Ах, как много зайцев здесь!

Можно мне любого съесть!

(берёт одного зайца за ухо)

Вот тебя-то я, косой,

И возьму к себе домой!

(Зайцы прячутся, выходят Медведь, Волк и Колобок)

Медведь: (грозит пальцем)

Лучше зайца отпусти!

В гости мы должны идти!

Волк: Все идём мы в детский сад,

Нынче ёлка у ребят!

Лиса: Вы меня, друзья, простите,

Вот он Заинька, берите!

Колобок: Как, простим её, друзья?

Заяц: Нынче ссориться нельзя!

Волк: Что же, можно и простить…

Лиса: (просит прощения)

Буду с вами я дружить!

Вед.: Всем советую дружить,

Ссориться не смейте!

Все герои: (хором)

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете!

Колобок: А теперь, друзья, вперёд!

Всех нас ёлка в гости ждёт!

/Музыка весёлая, все звери обходят вокруг ёлки/

Вед.: С песнями и смехом

Все пришли мы в зал!

И лесную гостью

Каждый увидал.

Разве не красавица?

Дети: Всем нам ёлка нравится!

Вед.: Вокруг ёлочки пойдём,

Песню ёлочке споём!

/Песня «Маленькой ёлочке»/

Вед.: Все собрались на ёлку:

Лисы, зайцы, волки.

Но у всех один вопрос:

Где же Дедушка Мороз?

Нужно дедушку позвать

С нами Новый год встречать!

Дети: Дед Мороз! Снегурочка!

/Музыка, выходят Дед Мороз и Снегурочка/

Д.М.: Здравствуйте, ребятки!

Здравствуйте, зверятки!

Здравствуйте, гости дорогие!

Целый год мы не встречались,

Я соскучился без вас

Быстро времечко промчалось,

Наступил веселья час!

Снегурочка: С Новым годом вас, друзья!

С праздником богатым.

Счастья, радости желает

Дед Мороз ребятам!

Д.М.: Ну-ка, дружно, ну-ка вместе

Становитесь в хоровод,

Снегурочка: Песней, пляской и весельем

Встретим праздник «Новый год»!

/Песня-танец «Белые в декабре»/

Д.М.(глядит на ёлку): Ай-яй-яй! Непорядок!

Ёлочка не радуется с нами,

Не светится яркими огоньками!

Вед.: Сделай нам такую милость,

Чтобы ёлка засветилась!

Засветилась, заиграла,

Огоньками засверкала!

Д.М.: Что ж, для этого нам нужно,

Чтобы все мы, очень дружно

Ей сказали: «1, 2, 3,

Ну-ка, ёлочка, гори!»

Дети повторяют за Д.М. и Снегурочкой,

Огни на ёлке зажигаются

Вед.: Вот она, ёлочка наша,

В блеске лучистых огней

Все мы от радости пляшем

В день новогодний под ней!

Танец «Современный»

Снегурочка: Дед! Придумал бы игру!

Позабавил детвору!

Д.М.: Игр немало есть на свете (думает)

Поиграть хотите, дети?

(Дети дружно отвечают)

/Игра «Заморожу»,

«замороженные» дети рассказывают Д.М. стихотворения/

Д.М.: Оттоптал себе я пятки!

Ну-ка, сяду, посижу! (садится)

Загадаю вам загадки:

Кто смышленый – погляжу.

    Д.М.: Возле ёлки в каждом доме

Дети водят хоровод,

Как зовётся этот праздник –

Отгадайте?

Дети: Новый год!

2. Д.М.: Шевелит ушами,

Скачет под кустами

Серенький трусишка,

Звать его…

Дети: Зайчишка!

3.Д.М .: Косолапый, неуклюжий,

Любит мёд, не любит стужи

До весны привык храпеть

Что за зверь такой?

Дети: Медведь!

Д.М.: Вот догадливый народ!

Внучка, твой теперь черёд!

1. Снегурочка: Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идет …..

Дети: От ёлки!

2. Снегурочка: И качаются игрушки,

Бусы, шарики, …

Дети: Хлопушки!

3. Снегурочка: Кто ребят на Новый год

Забавлять не устаёт?

Кто подарки дарит детям?

Кто ребятам всем на свете

Ёлку к празднику привёз?

Отгадайте?

Дети: Дед Мороз!

Снегурочка: Встречают песней Новый год!

Встречают пляской Новый год!

Ну что ж, тогда, друзья вперёд!

/Дети рассказывают Д.М. и Снегурочке стихотворения, звучит музыка/

(снежинки)

1. На полянке тишина

Светит жёлтая луна,

Все деревья в серебре,

Зайцы пляшут на горе!

На пруду сверкает лёд,

Наступает Новый год!

2. К нам под Новый год стучится

Добрый Дедушка Мороз.

Он снежинками искрится

И сосульками оброс.

У него румянец яркий,

Борода. Как белый мех.

Интересные подарки

Приготовил он для всех!

3. Ёлочка зелёная выросла в лесу

И под каждой веточкой шишки на весу.

Пригласили ёлочку мы на Новый год

И она сказала нам, к вечеру придёт.

И пришла нарядная в блестке серебра

Мы плясать под ёлочкой рады до утра.

4. В гости ёлка к нам пришла,

Детям радость принесла.

Дед Мороз танцует с нами,

Веселит сегодня всех.

И под ёлкой раздаются

Прибаутки, шутки, смех!

5. Здравствуй, здравствуй ёлочка!

Здравствуй, Новый год!

Вокруг зелёной ёлочки

Мы встали в хоровод!

(зайчата)

1. Снег, снег, снег, снег осыпает ветки

На берёзе, на сосне снежные конфетки,

А на ёлочке у нас снег не настоящий,

Но такой же. Как в лесу, белый и хрустящий.

2. Мне на праздник Дед Мороз

Ёлку из лесу принёс,

А пока я в сад ходила

Мама ёлку нарядила.

3. Много на ёлочке нашей игрушек,

Шариков разных, бумажных хлопушек!

Зайчики, мишки и даже … ежи!

Куклы нарядные как хороши!

4.Опять зима, опять бело,

Вокруг сугробы намело,

Как будто белым мехом

Дома укрыты снегом.

У ёлочек макушки

В серебряной опушке.

А иней на берёзках,

Как праздничные блёстки.

5. За окном метель метёт,

Наступает Новый год.

Мы танцуем, веселимся,

Вьюги, снега не боимся:

В нашем садике тепло

И от ёлочки светло!

(звери лесные)

1. Были бы у ёлочки ножки,

Побежала бы она по дорожке.

Заплясала бы она вместе с нами

Застучала бы она каблучками.

Закружились бы на ёлочке игрушки

Разноцветные фонарики, хлопушки.

Засмеялись бы на ёлочке матрёшки

И захлопали от радости в ладошки.

2. Снова к нам пришёл сегодня

Праздник ёлки и зимы

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали мы.

3. Где-то ёлка на опушке

Одинокая росла,

А теперь на ней игрушки

И сосульки из стекла!

Все конфеты и орехи

Дед Мороз повесил сам

И под ёлкой для потехи.

Заплясал на радость нам!

4. Наша ёлка велика,

Наша ёлка высока, —

Выше папы, выше мамы,

Достаёт до потолка.

5. Дед Мороз, Дед Мороз!

Деткам ёлочку принёс.

А на ней фонарики,

Золотые шарики!

6. Мишка, Мишка, что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

Потому что снег и лёд

Не малина, и не мёд!

Д.М.: Ну, пора мне собираться,

В путь-дорогу отправляться.

Снегурочка: Осталось только всем ребятам подарки подарить.

Д.М.: Я, весёлый Дед Мороз,

Всем подарочки принёс! (ищет)

Где подарки? Вот секрет…

Справа нет… и слева нет…

А на ёлке нет?

Дети: Нет!

Д.М.: И под ёлкой нет?

Дети: Нет!

Д.М.: На окошке нет?

Дети: Нет!

Д.М.: И на стуле нет?

Дети: Нет!

Д.М.: И у мамы нет?

Дети: Нет!

Д.М.: И у папы нет?

Дети: Нет!

Снегурочка: Дедушка Мороз! Ура!

Я всё вспомнила!

Ты ж Снеговика отправил

Чтоб подарки он доставил.

Но до сих пор он не явился

В лесу наверно заблудился!

Д.М.: Снегурочка! Зови на помощь подружек своих, Снежинок! Пусть они для нас потанцуют, все сугробы раздуют. Тогда Снеговик дорогу легко найдёт!

Снегурочка: Ну, Снежиночки — подружки,

Становитесь в круг скорей.

Расправляйте свои платья

И танцуйте веселей!

/Танец Снежинок/

/Музыка, выходит Снеговик с посылкой в руках/

Снеговик: Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, гости дорогие!

Еле-еле к вам добрался – уж больно сугробы большие в лесу! Спасибо Снежинкам — пушинкам – дорогу мне показали!

Я пришёл сюда не просто,

Я пришёл сюда не зря –

С Новым годом вас поздравить

Очень хочется. друзья.

Вот посылка, Дед Мороз!

Всем подарки я принёс!

Д.М.: Что ж, ребятки! По местам!

Я подарки вам раздам!

(Дети садятся на стульчики, герои вручают им подарки)

Снеговик: Старый год окончен.

Здравствуй, Новый год!

Много дней счастливых

Вас, ребята, ждёт!

Д.М.: Пришла пора, проститься нужно,

Всех поздравляю от души!

Пусть Новый год встречают дружно

И взрослые, и малыши!

Снегурочка: С новым годом, друзья, до свидания!

Исполнения вам всех желаний!

(музыка, герои уходят)

Вед.: Всё закончилось чудесно,

Лучше и не пожелать.

Было очень интересно

Этот Новый год встречать!

СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО УТРЕННИКА 30 МИНУТ

Герои: Дед Мороз и Снегурочка + музыкальное оформление.

Звучит красивая новогодняя музыка. Стук в дверь. Появляется:

Снегурочка: — Здравствуйте, хозяева дорогие!

                        Гостей не ждали?

(Ответ хозяев. Знакомство Снегурочки с хозяевами)

Снегурочка: — По лесам, по горам

                        Я спешила в гости к вам,

                        Дедушка со мною собирался

                        И в дороге потерялся!

                        К вам он, случайно не заходил?

(Ответ хозяев)

Снегурочка: — Тогда в дорогу нежно отправляться , его искать.

                        Может быть вы мне поможете?

(Ответ хозяев)

Снегурочка: — Но чтобы до леса добраться,

                        Нужно нам тренироваться

                        Становитесь за мной.

(Хозяева становятся)

Снегурочка: — Мы сейчас будем двигаться вперед,

                        А чтобы быстрее добраться,

                        Будем менять транспорт.

(Снегурочка произносит  слова и выполняет действия, а дети и взрослые за ней повторяют)

Снегурочка: — Чтоб к Морозу нам добраться,

                         Нужно спортом заниматься,

                         Стать на лыжи и вперед

                         Там сюрприз детей всех ждет.

(Имитируют, как едут на лыжах)

Снегурочка: — Дед мороза не догнать,

                        Надо лыжи поменять.

                        Нужно сесть на паровоз,

                        Чтоб быстрей он нас довез!

(Изображают, что едут на паровозе)

Снегурочка: — Ой, сугробы впереди

Не проехать, не пройти,

Чтобы двинуться вперед

Нужно сесть на снегоход.

(Изображают, что едут на снегоходе)

Снегурочка: — Дальше ехать нам никак,

                        Впереди большой овраг,

                        Самолет мы вызываем

                        Дальше смело, мы взлетаем!

(Изображают, что летят на самолете)

Снегурочка: — А теперь, крепко зажмурим глазки,

                        Нужно 3 раза хлопнуть в ладоши,

                        3 раза топнуть правой ножкой,

                        3 раза прокружиться вокруг себя

                        И открыть глаза.

(Все выполняют)

Снегурочка:- Я сердцем чувствую

                        Дед Мороз очень близко

                        Давайте его позовем.

(Все вместе зовут)

                      — Дед Мороз!

(Под музыку появляется Дед мороз)

Дед Мороз: — Здравствуйте, мои родные!

                       Очень рад вас видеть!

                       С Новым годом! С новым счастьем!

                       Поздравляю вас друзья!

                       Подросли, постарше стали,

                       А меня вы не узнали?

(ответ хозяев)

 Дед Мороз: — Внученька, подай мне стульчик,

                        Устал я с дороги. Старенький совсем.

(Дед  Мороз присаживается, если нет стула на диван)

Снегурочка: — Что же ты дедушка расселся?

                        Все подарки от тебя ждут.

                        Ты итак задержался.

                        А мы тебя искали, искали и нашли,

                        Правда, дети?

(Ответ детей)

Дед Мороз: — Прежде чем подарки вручать, нужно их испытать.

                       Как они за год повзрослели,

                       Поумнели, какими талантливыми стали (задумывается).

                       Устрою я им превращалки,

                        Справитесь — подарки ваши.

(Встает и проводит игру «Превращалки»)

Дед Мороз: — Я вам буду зверя называть,

                       А вы его изображать.

                       Только сначала волшебное заклинание произнесем.

Вместе:  Хлоп руками (хлопают),

                Топ ногами (топают),

                Головой туда — сюда (крутят головой).

                Все мы вместе покружились и в зайчаток превратились.

(2) медведей; 3) котят; 4) жирафов; 5) слонов)

 Снегурочка: — Дедушка, это очень легко.

                         Они не только могут изображать этих зверюшек,

                         Но и все про них в танцах рассказать и показать.

                         Правда, ребята?

                         А я вам помогу.

(Игра «Жирафики», песенка с движениями. Сначала снегурочка объясняет и показывает, а потом проигрывает)

Дед мороз: — Да, молодцы, справились.

                      Только я вот не знаю,

                      Дружная ли у вас семья, веселая ли?

                      Сможете ли вы в ловкости с внучкой моей посостязаться?

(Игра «Ловушка», все в кругу, Снегурочка пытается выбраться из круга)

Дед Мороз: — Справились. Последнее испытание.

                       Увижу что вы еще и дружная семья –

                       Подарки ваши, честно заслуженные.

(Музыкальная игра «Ну-ка ручки поднимите с ускорением темпа». Перед ней Дед Мороз всех по парам и объясняет правила)

Дед Мороз: — А теперь все встали в хоровод.

(Вручение подарков + чтение стишков или песенок; фотография на память)

Дед Мороз: — Пусть будет теплым расставание,

                       Мы просто скажем: «До свидания!»

Снегурочка: — Мы к вам вернемся через год,

                        А в дом ваш счастье пусть придет!

                        Здоровья вам, любви, и исполнения всех желаний.

Конкурсы:

1.     «Игра на внимание»

Льдинка, Снежинка, Ветер.

Льдинка – присесть, руки над головой, как домик.

Снежинка – кружиться вокруг своей оси.

Ветер – изображать руками мельницу.

2.     «Ледяные ворота»

Ледяные ворота

Пропускают не всегда

Первый раз прощается

Второй раз запрещается,

Но, а третий раз

Мы поймаем вас.

(У Снегурочки и Деда Мороза ткань — они изображают с ее помощью ветер, дети и взрослые бегут под ней, пока не закончатся слова, ткань опускается, кто попался, тот и проиграл)

 

3.     «Ростомер»

(С помощью прыгалок измеряют рост)

4.     «Скачки на новогодних скакунах»

(По принципу игры «Ипподром»)

По снегу,

По льду,

По лесу,

По небу,

Барьер.

(Ведущий показывает, все повторяют)

5.     «Танец под песню»

(«Потолок ледяной, дверь скрипучая»)

Версия для печати

Сценарий новогоднего утренника «Волшебные часы» для детей подготовительной группы.

Сценарий новогоднего утренника «Волшебные часы» для детей подготовительной группы.

Цель: доставить детям радость, вызвать эмоциональный отклик.

Задачи:

Образовательные:

• Научить детей выразительно исполнять музыкальные и стихотворные номера;

• Совершенствовать умение играть роли, уверенно держаться на сцене;

• Активизация творческого потенциала детей в совместной музыкально-театральной деятельности.

Развивающие:

• Развитие творческих, коммуникативных навыков, воображения и фантазии;

• Развитие певческих, ритмических способностей.

Воспитательные:

• Формирование музыкальной культуры и вкуса;

• Обогащение духовного мира детей;

• Воспитывать чувства единства, взаимодействия между взрослыми и детьми;

• Воспитание выдержки, внимания, взаимовыручки.

Ход праздника:

 

Возле елки стоит камин, на котором находятся часы со съемными стрелками.

Звучит «волшебная» музыка. Зал слабо освещен. Входит ведущая (Зимушка) со свечой, ведет за собой детей. под песню «Тик-так, тикают часы!» со светящимися палочками в руках.

После танца дети встают вокруг елки. Огоньки на елке не горят.

Ведущая:

Только раз под Новый год,

Чудеса случаются,

Возле елочки нарядной

Сказка начинается!

Вот и елочка стоит!

Она, укутанная снегом.

Заколдованная спит.

Как же нам елочку разбудить?

Может елочка очнется ото сна.

Услышав ваши добрые слова?

Дети по очереди:

День чудесный настает-

К нам приходит Новый год,

Праздник смеха и затей,

Праздник сказки для детей!

Веселый зал блестит сегодня,

Сверкает множество огней

На шумный праздник новогодний

Зовет приветливо друзей!

Что за чудо, наша елка!

Ведущая: Не проснулась елочка. Может нам поможет в этом песня про Новый год? Давайте споем и посмотрим.

Исполняется песня «Наша елочка»

Ведущая: Нет, не проснулась елочка.

Елочка мигает огоньками, но не загорается.

Ведущая: Елочке помогут проснуться волшебные слова.Повторяйте все за мной:

Проснись, проснись, красавица,

Огнями засияй

И сказку новогоднюю скорее начинай!

Огоньки на елки мигают и загораются.

Ведущая: Ребята, наша елочка проснулась и засияла разноцветными огоньками! Присаживайтесь на места, сказку начинать пора.

Звучит музыка в зал входит Снегурочка и исполняет песню.

Снегурочка:

Здравствуйте, мои друзья!

Что, узнали вы меня?

Я к вам пришла из сказки зимней,

Я вся из снега, серебра.

Мои друзья – метель и вьюга,

Я всех люблю, ко всем добра.

Ведущая: Здравствуй, Снегурочка! Мы очень рады видеть тебя!

Снегурочка: От Дедушки Мороза я принесла письмо для вас.

Ведущая: Давайте прочтем его сейчас (читает):

«Дорогие ребята! Поздравляю вас с Новым годом! Как только мои волшебные часы начнут свой перезвон, ждите меня в гости. Ваш Дедушка Мороз»

Ведущая: Так вот почему в нашем зале новые часы! Они волшебные и помогут нам встретиться с Дедом Морозом.

Снегурочка: Ребята, пока мы ждем прихода Деда Мороза предлагаю поиграть в мою любимую игру «Дед Мороз к нам едет на велосипеде».

Игра со Снегурочкой «Дед Мороз к нам едет на велосипеде»

Ведущая: Ой, а что это за звуки, неужели уже Дед Мороз к нам идет, что-то рановато.

Звучит музыка и в зал на лошадке с бубенцами вбегает Кощей.

Кощей: Вы Мороза. Дети ждали?

А меня вот не позвали!

Ох, как же я обижен. Никто меня не веселит, не праздник не приглашает. А раз так – то и у вас никакого веселья не будет!

Я сейчас часы волшебные сломаю,

Стрелки по сказкам разбросаю!

Кощей подходит к часам, снимает стрелки и убегает на лошадке.

Ведущая: Ребята, что же нам теперь делать? Часы не пробьют, и Дедушка Мороз не придет к нам.

Снегурочка: Надо нам вернуть стрелки. Есть у меня волшебное блюдце и наливное яблочко.

Снегурочка достает блюдце с яблочком, катает яблочко, приговаривая: «Катись яблочко, катись, вокруг блюдца обернись, покажи куда Кощей стрелки от волшебных часов спрятал»

Снегурочка: Вижу, что одну стрелку Кощей в море синее бросил, а вторую – себе забрал.

Ведущая: Куда же нам теперь отправляться?

Снегурочка: Предлагаю, отправиться к морю синему, там стрелочку поискать. Вы готовы? (ответ детей). Тогда в путь!Вставайте на ноги и повторяйте за мной:

Раз, два, три, вправо – влево повернись,

На месте покружись

И на море окажись!

Ведущая: Ребята, а вот и пираты нам на встречу идут.

Ведущая: Оставайтесь с нами, пираты. Но нам на дно не опуститься. Кто же нам поможет?

Рыбка:

Не знаю я печали,

Не ведаю забот.

В морях и океанах

Плескаюсь круглый год.

Снегурочка: Рыбка, мы просим у тебя помощи! Помоги нам достать со дна морского стрелку от волшебных часов, а то дед Мороз к нам не придет и Новый год не наступит.

Рыбка: беде я вашей помогу,

Своих подружек позову.

(зовет) Подружки, рыбки, приплывайте

И ребятам помогайте!

Танец рыбок (муз. К. Сен-Санса «Аквариум»).

 

После танца Золотая рыбка отдает стрелку Снегурочке.

Снегурочка: Спасибо, рыбки дорогие. Ребята, одну стрелочку мы нашли. Теперь нужно в лес темный и дремучий идти. Я знаю, кто укажет нам путь и поможет осветить его.

Он носит вместо шапки

Веселый колпачок,

С фонариком и песней

Идет в лесу ночном.

Вы догадались, дети?

Конечно, это… (Гном)

Ведущая: Помоги и нам, милый Гномик! Нам нужно пройти по лесу дремучему в царство Кощея. Он стрелочку от волшебных часов унес, чтобы не пришел к нам Дед Мороз и Новый год не наступил.

Гном 1: Наши фонарики возьмите

Да по тропинке за нами идите.

Дети берут фонарики.

Песня «Фонарики» (ноты).

Дети рассаживаются на стульчики.

Звучит загадочная музыка. Появляется Кощей.

Кощей: Наконец-то вы пришли!

И дорогу всё ж нашли.

Больно громко вы поёте!

Спать Кощею не даёте!

Снегурочка: Как тебе, Кощей не стыдно!

Ты ещё не знаешь видно,

Что весёлый Новый год

Без Деда Мороза не придёт.

И не будет ёлки яркой

И не будет всем подарков!

Кощей: А на что мне ваша ёлка!

Мне от ёлки мало толку!

Не люблю я шум и гам.

Стрелку вам я не отдам!

Снегурочка: обращается к детям тихим голосом:

Ребята, а ведь у меня есть волшебные гусли – давайте проучим Кощея

(берет гусли, имитируя игру на них)

Ой, вы, гусли заиграйте,

Громко в струны приударьте.

Коли нету нам с ним сладу,

Пусть он пляшет до упаду!

Звучит русская народная музыка – Кощей начинает танцевать

Кощей: Ой, ой, ой, не могу! Я сейчас упаду!

Перестаньте вы играть! Больше не могу плясать!

Снегурочка: Устал Кощей? Посиди, отдохни.

(Кощей усаживается на трон Деда Мороза)

Посмотри, как наши дети умеют играть. Может, ты сжалишься над ними и отдашь Деда Мороза.

Игра «Бег в валенках»

Снегурочка: Ну что, Кощей, отдашь нам стрелочку от волшебных часов?

Кощей: Нет, не отдам!

Снегурочка: Ребята, давайте мы его перехитрим.

Кощей, а ты хочешь поиграть с нашими детьми?

Кощей: Да, я очень люблю такие игры!

Снегурочка: Ребята, кто хочет соревноваться с Кощеем? Предлагаю бег в мешках!

Снегурочка приглашает одного ребенка.

(Кощей нарушает правила: бежит с мешком в руках, прибегает первым и садится на трон).

Кощей: О! Какой я молодец! Самый быстрый удалец!

Снегурочка: Да, ты большой молодец! И за это тебе приз.

Кощей: Где приз?

Снегурочка: А ты в мешок полезай, там и найдешь приз!

Кощей забирается в мешок, Снегурочка его завязывает.

 

Кощей: Ой-ой-ой, простите! Ой-ой-ой, пустите!

Не хочу в котомку я,

Отпустите вы меня!

Снегурочка: А стрелочку отдашь нам?

Кощей: Да, отдам я вам ее конечно! Только выпустите меня!

Снегурочка развязывает мешок. Кощей отдает стрелочку.

Кощей: Да, разыграли вы меня. Мне пора прощаться, к Бабе Яге в гости пойду, она меня на чай приглашала. До свидания!

Кощей уходит.

Ведущая: Пора и нам в садик возвращаться.

Снегурочка: Сейчас я помогу нам вернуться в детский сад:

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть, не упасть

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть!

Ведущая: Теперь нужно отремонтировать часы.

Звучит перезвон часов. В зал входит дед Мороз.

Дед Мороз:

Привет, привет, мои друзья!

Я вижу – долго ждали.

А я спешил к вам из дали,

Надеюсь, не скучали?

Вставайте дети в хоровод,

Пляши, народ удалый!

Пусть веселится в новый год

И маленький, и старый!

Ведущая: Раз попался к нам в кружок – тут и оставайся.

Не уйти тебе Мороз, как ни вырывайся!

Игра с Дедом Морозом «Не выпустим!»

Дед Мороз: Ох, устал я, посижу,

На вас, ребятки, погляжу.

Кто стихи про елку знает –

Пусть подходит, почитает!

Несколько детей читают стихи.

Дед Мороз: Отдохнул я и опять,

Могу с вами поиграть!

Становись, скорей народ,

В большой веселый хоровод!

Исполняется песня «С Новым годом!» муз. и сл. Л. Олифировой

 

Ведущая: Дед Мороз, для тебя ребятки

Приготовили загадки.

Дети (4-5 человек):

— Ну-ка, Дедушка Мороз,

Посмотри скорей на нас!

Отгадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (имитируют игру на балалайке)

Дед Мороз: Это вы живот чешите!

Снегурочка: Что ты, Дедушка, это дети на балалайке играют!

Дед Мороз: Эх, не догадался!

Дети (4-5 человек):

— Ну-ка, Дедушка Мороз,

Посмотри скорей на нас!

Отгадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (имитируют игру на дудочке)

Дед Мороз: Это вы молоко пьете!

Снегурочка: Это дети на дудочке играют!

Дед Мороз: Опять не угадал!

Дети (4-5 человек):

— Ну-ка, Дедушка Мороз,

Посмотри скорей на нас!

Отгадай-ка, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас? (имитируют игру на скрипке)

Дед Мороз (обиженно): Это вы меня за бороду дергаете?

Снегурочка: Что ты, Дедушка, это дети на скрипочке играют!

Дед Мороз: Эх, какой я недогадливый! Ну, спасибо, научили деда!

Звучит тиканье часов.

Снегурочка: Тик – так! – стучат часы у нас,

И стрелки чередой спешат вперед.

Прошел уж час. И вновь мы слышим бой.

Сейчас часы пробьют 12 раз!

Начинается бой часов. Дети считают удары.

Дед Мороз (подходит к часам):

Бьют волшебные часы,

Чудо совершается.

Пусть в камине огоньки

В подарки превращаются!

Стучит посохом 3 раза. Под часами загораются огоньки. Дед Мороз подставляет мешок в камин.

Сверху из камина падают подарки в мешок Деду Морозу.

Раздача подарков.


 

Сценарий новогоднего утренника «НОВЫЙ ГОД В ЦИРКЕ» (подготовительная группа) +фотоматериалы

 

СПРАВКА

 

Действующие лица взрослые:

Ведущие

Дед Мороз

Бим

Бом

Дети:

Клоунята 

Канатоходки 

Силачи 

Жонглеры 

Собачки 

Дрессировщица 

Фокусник 

Ход праздника:

(Под музыку входят ведущие и двое детей)

Ведущая:  Дорогие гости наши! Мы спешим поздравить всех.

                   Пусть придут в году грядущем к вам удача и успех!

Ведущая:  Пусть для вас, людей хороших, не боящихся забот,

                   Будет он не просто новый, а счастливый Новый год!

 

Ребенок:   Как зрителей много здесь!

                   Прошу поудобнее сесть.

                  Все сегодня необычно —

                  Веселимся мы отлично!

                  Для гостей и для ребят

                  Цирк приехал в детский сад.

 

Ребёнок:  Мы – артисты цирковые

               Приготовили  для  Вас

                 Чудеса и  приключенья.

                 Все готовы  нас  встречать?

 

Ведущая: Ну, тогда без промедленья, начинаем представленье!

                 Вот она наша сцена, называется – арена!

                 Слушайте и смотрите все —

                 Начинаем наш парад-алле!

 

(Звучит «Марш» И. Дунаевского из к/ф «Цирк». Дети выходят друг за другом, подняв правую руку, ладонь вверх.)

 

Ведущая: Сегодня цирк, улыбки, смех

                  И елка пышная для всех.

                  Скажем дружно..

Дети: Раз, два, три! Наш цирк зажигает огни!

(загорается гирлянда на ёлке и шар)

 

Дети: Вот это чудо посмотри!

Наш Цирк зажег свои огни!

Будем петь, и танцевать,        

В цирке новый год встречать.

 

Начинается программа,

Поспешите в цирк, друзья!

Дошколята, папы, мамы,

Все ребята: ты и я!

 

Артистов весело встречайте,

И хлопать им не забывайте!

Сегодня в цирке Новый год!

Пусть всем он радость принесёт!

 

 Песня «В нашем цирке Новый год»

 

Ребенок:

Сегодня вас ждут веселье и шутки, 

Скучать вы не будете здесь ни минутки!

В наш цирк пригласили мы Деда Мороза,

Но, что-то он к нам не идет,

Наверное, разносит подарки ребятам

И нам он сюрприз принесет.

 

Ведущая: Не  стоит расстраиваться, ребята, Дедушка Мороз обязательно до нас доберется. А пока мы начинаем наше новогоднее представление.

Ведущая: Внимание! Дамы и господа, леди и джентльмены! Нашу новогоднюю цирковую программу поведут известные клоуны Бим и Бом. Встречаем бурными аплодисментами!

(Под музыку вбегают клоуны, сталкиваются друг с другом.)

Бим: (радостно) Бом!

Бом: (удивленно) Бим!

Бим: Как я рад тебя видеть!

Бом: А я еще больше рад!

Бим: Здравствуй, Бом!

Бом: Здравствуй,Бим!

(Долго трясут друг друга за руки, повторяя «Здравствуй!»)

Бим: Бом, мы с тобой что-то забыли сделать

Бом: Я ничего не забыл.

Бим: Мы забыли поздороваться с ребятами

Бом: Это правда. Ой, как нехорошо! Это ты, Бим, виноват.

Бим: Все равно, Бом, кто виноват, надо поздороваться. Начинай ты.

Бом: А я не умею

Бим: Не умеешь? Тогда я сначала поздороваюсь, а ты учись.Смотри и слушай. Это очень просто. Здравствуйте, ребята! (Кланяется во все стороны)

Бом: Хорошо, теперь я. (Пауза) Это очень просто. Здравствуйте, ребята, здравствуйте! (Кланяется во все стороны)

Бим: (Подходит к Бому, отводит его немного назад, вполголоса говорит) «Очень просто» — не надо говорить. Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!» Ну, иди!

Бом: Очень просто говорить не надо. Скажи только: «Здравствуйте, ребята, здравствуйте!»

Бим: (раздраженно) Ты, Бом, ничего не понимаешь. Не надо говорить ребятам: «Очень просто», скажи только: «Здравствуйте, ребята!» Как же ты не понимаешь, я же учу тебя! Даже маленькие умеют здороваться, а ты, ведь, не маленький.

Бом: А-а-а! (плачет) Ты плохо учишь, только меня ругаешь (уходит в сторону. Бим подбегает к нему и тянет его назад, в центр)

Бим: Ну, хорошо, не сердись, давай вместе поздороваемся. Повторяй за мной: «Здравствуйте, ребята!» — и кланяйся

 

(Говорят вместе и кланяются, дети отвечают аплодисментами)

 

Бим: Итак, первый номер нашей программы – наши ученики!

Бом: Встречайте, юные клоуны!

 

                                            Танец клоунят

 

Бим: Что-то они расшалились! Бом, помоги! (Бом приносит мешок-тунель) Ну-ка, залезайте скорее в мешок! (Клоунята поочередно залезают в туннель, вылезают с другой стороны, забегают снова в тунель)Сейчас папочка вас соберет и накажет за шалости. (Бим и Бом хотят завязать туннель, но обнаруживают в нем дырку, свистят в свисток, убегают за кулисы.)

 

Ведущая: Пока наши учителя ищут своих подопечных, я объявлю следующий номер нашей программы.

На канате балеринки,

Словно легкие снежинки,

И танцуют, и кружатся,

И при этом не боятся.

Встречаем бурными аплодисментами!

 

(Бим и бом под музыку выносят и раскатывают канат.)

 

Канатоходка: Мы –девочки изящные –

                         Артистки настоящие.

                         Ловко ходим по канату,

                         Не боимся высоты.

                         Нет, не видели, ребята,

                         Вы подобной красоты!

 

 

                                      Танец канатходок

музыка А. Рыбникова из кинофильма «Тот самый Мюнхгаузен»

(Садятся на места. Выбегают Бим и Бом)

 

Бим: Подумаешь, бегают себе по канату… Каждый так может. Маэстро, музыку! (Звучит тема клоунов. Имитирует танец на канате, теряет равновесие, падает, поднимается, потирает ушибленное место)

Бом: Эх ты, расхвастался! Смотри, как надо! (Свистит в свисток, включается музыка. Имитирует танец на канате, но тоже теряет равновесие, падает) Ой-ой-ой!

Ведущая: Это что же вы тут делаете? Горе-канатоходцы. (Бим и Бом быстро хватают канат, убегают за кулисы) Друзья! А мы объявляем следующий номер нашей цирковой программы

На арене силачи,

Лучшие в мире циркачи!

Так подбрасывают гири,

Словно детские мячи.

(Дети выходят под цирковую музыкальную тему силачей. Бим и Бом выносят емкость с мукой, силачи растирают руки мукой, припудривают подмышки.)

 

Силач 1: Всегда хотел быть силачом

Чтоб сдвинуть с места шкаф плечом.

Очень сильный я силач — гири понимаю.

Для меня они, как мяч, — все об этом знают!

 

Силач 2: И я хотел быть силачом,

Чтоб гири были нипочем!

Грузовик могу поднять я одной рукой

И часов 5 продержать — сильный я такой!

 

 

Номер «Силачи»

Бом: Вот это силачи…Да…. Нам Бим с тобой, до них расти и

расти….

Бим: Подумаешь! Тоже мне! Это разве гири?! А вот такой вес возьмете?

(Бим пытается взять вес  гигантской гири, после чего Бом обмахивает его полотенцем, заранее смоченным водой, обтирает пот со лба и выжимает. Бом тоже пытается взять вес гири, шатается, роняет гирю. Силачи смеются, выходит один из силачей и берет вес. Бим и Бом чешут голову. Силачи уходят на места. Б и Б с трудом растаскивают тяжести.)

Бим: С завтрашнего дня идем в спортзал заниматься.

 

Ведущий: На арене очень скоро

                  Вы увидите жонглеров

                  Объявляю номер я

                  Дружно хлопаем, друзья!

 

(под музыку выходят девочки-жонглеры)

 

Жонглер 1: Мы кидаем кольца вверх

Мы устроим фейерверк

Пять, и шесть, и семь колец,

И двенадцать, наконец!

 

Жонглер 2: Удивляются вокруг

Как же нам хватает рук?

Мы даем сейчас ответ:

Тренировки – вот секрет!

 

Танец жонглеров с кольцами под музыку «Тико-тико»

 

Ведущий: А сейчас номер необычный

В своем роде единичный!

А покажут нам его – вот эта девочка из первого ряда, вот тот мальчик в очках и т.д.

 

 (Выбрать 5 родителей. Бим и Бом выносят 5 надутых шариков)

 

Ведущий: Итак, объясняю задание. Жонглер, как известно, жонглирует руками. Но, самый лучший жонглер может подбрасывать предметы чем угодно: и ногами, и ушами, и затылком, и локтями. А так как в нашем Новогоднем цирке выступают самые лучшие артисты – то жонглировать вы будете — (пауза) носом! Бим и Бом продемонстрируйте, пожалуйста, задание. (Бим и Бом показывают.) Вот вам жонглерский реквизит, по моей команде вы разом начинаете подбрасывать шарик носом, только чур, ни руками, ни ушами не помогать, кто дольше всех не уронит шарик, того ждет сюрприз.  Три, два, один. Поехали.

 

Игра с родителями «Шарик на носу»

(Выигравшего ведущий зачисляет в цирковую труппу, дарит сертификат и  шоколадную медальку.)

 

Ведущий: А мы продолжаем. Объявляю номер — «Дрессировщица с собачками»!

 

(Бим и Бом раскладывают на полу цифры)

 

Дрессировщик: (обходит круг, приветствуя зрителей, зовет собак) Мусик! (выбегает одна собачка, лает «Гав!»), Пусик (выбегает вторая собачка, лает «Гав!»), Кусик (выбегает третья собачка, лает «Гав!»), Чусик (выбегает четвертая собачка, лает «Гав!»).

Дрессировщик: Сколько будет 1 плюс 1?

Собачка 1 подбегает к цифре «2», лает 2 раза. Дрессировщица хвалит Собачку.

Дрессировщик: Сколько будет 2 плюс 2?

Собачка 2 подбегает к цифре «4», лает 4 раза. Дрессировщица хвалит Собачку.

Дрессировщик: Сколько будет 2 плюс 1? Собачка 3 подбегает к цифре «3», лает 3 раза. Дрессировщица  также ее хвалит.

Дрессировщик: А сколько будет 5 минус 5? Собачка 4  подбегает к цифре «0», разводит руки в стороны и мотает головой. Дрессировщица хвалит Собачку.

Дрессировщик: Молодцы они у нас!

                             Им уж можно в первый класс!

                             А теперь, прошу, спляшите

                             И гостей повеселите!

 

Танец дрессированных собачек под «Собачий вальс»

 

Клоун Бим: конечно, собачки хороши, выступали от души! Но слишком мелковаты..

А вот я попробую серьезную дрессуру . А ну-ка, Мурка, ко мне.!..

Под музыку выходит «корова» Мурка (двое под общим покрывалом), обходит небольшой круг и останавливается перед Клоуном по его команде «Рядом!»

Клоун Бим: Мурка, голос!

Корова: Му-у!

Клоун: Мурка, сколько будет один плюс один?

Корова: Му-у! му-у!

Клоун: Мурка! Танцуй.

(Корова танцует под музыку выполняет несколько движений, дети хлопают в ладоши, уходит за кулисы)

(Клоун кланяется, долго, не хочет уходить)

Ведущая : Мурка-то твоя убежала, лови её скорее! (Бим убегает) Вот АРТИСТ, так АРТИСТ.

Ведущая: А сейчас, впервые на арене цирка — новогодняя магия! Великий фокусник, маг и волшебник — мистер Покус !

Под музыку выходит фокусник И с ним его ассистентка.

(Фокусник показывает несложные фокусы. Ассистентка ему помогает.)

Фокусник:

Могу рукой умелою с небес достать луну,

Слона из мухи сделаю и глазом не моргну!

В мире все под силу магу. Проглотить могу я шпагу.

Я что хочешь, проглочу, на глазах у вас вот эту

Проглотить могу конфету. (ассистентка подносит конфету на блюде, фокусник съедает конфету)

Ведущая: Это ловко сделал ты. Такие фокусы просты.

                 А ты можешь или нет, угадать, не видя цвет?

 

Фокусник: Для меня это пустяк, я не зря великий маг.

(Ведущая раздает трем родителям  по платочку разного цвета: синий, красный, желтый. Затем задает вопрос фокуснику , в котором фраза строится так, что подсказка содержится в первом слове. Голосом выделяется буква в слове. («Скажи, какой платок у ………..?»(Синий), «Желательно узнать, какого цвета платок у …………?»(Желтый), «Здесь какой платок у …………?» (Зеленый), «Как ты думаешь, какого цвета платок у …….?» (Красный).

 

Ведущая: Ещё фокусы нам покажи. Всей гостей ты удиви!

(ассистентка подносит шляпу)

Фокусник: Шляпа синяя, смотрите

                    А внутри она пуста.

                    Я немножко поколдую

                    Все внимание сюда!

(звучит музыка, фокусник водит по шляпе рукой и достает длинную ленту)

(ассистентка выносит поднос с тремя баночками)

Фокусник:

Баночки тут — раз, два, три! –

Совершенно чистые внутри.

(Демонстрирует баночки.)

Дайте мне стакан воды!

(Ассистентка подносит воду и разливает ее по баночкам. Баночки закрывает крышками, на которых заранее нанесено немного акварельной краски или гуаши.)

Ты, вода-водица,

Друг ты мой прекрасный!

Стань, вода-водица,

Не простой, а красной!

(Накрывает платком.Встряхивает баночку с красной крышкой, вода окрашивается в красный цвет.)

Ты, вода-водица,

Друг ты мой студеный!

Стань, вода-водица,

Не простой, зеленой!

(Встряхивает баночку с зеленой крышкой.)

Ты, вода-водица,

Светлая, как иней,

Стань, вода-водица,

Не простой, а синей!

(Встряхивает баночку с синей крышкой.)

Была вода бесцветная,

А стала разноцветная!

(звучат аплодисменты)

Фокусник:  Дайте мне ещё заданье – все исполню пожеланья!

Ведущая: Уважаемый фокусник! Помоги нам, пожалуйста, доставить сюда Деда Мороза. А то без него Новый год – не Новый год.

Фокусник: Ну что ж попробовать можно…

Пусть грохочет барабан —

Дед Мороза просим к нам! (колдует, появляется Баба Яга.)

Фокусник: Не может быть! Это какая-то ошибка! Уважаемая, Вы кто? Я вас не вызывал!

Баба Яга: Сам ты – ошибка! Баба Яга я! (передразнивает – Я вас не вызывал) То-то и оно! Дождёсьси у вас приглашения. Да сама, сама я явилась. Никогда в цирке не бывала. Вот и решила – пойду, погляжу, повеселюсь. Ну, где тут у вас места-то самые лучшие? Я должна всё, всё увидеть, чтобы своим рассказать, мол, в цирке была.

(Садится рядом с ребятами. Факир колдует ещё раз, появляется Дед Мороз.

Все аплодируют, благодарят факира, Дед Мороз оглядывается.)

Дед Мороз: Ну и ну! Так ещё на ёлку я не попадал! Видал я чудеса, но это просто чудо из чудес. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, люди добрые!

Я очень рад, что в этом зале Дедушку Мороза ждали,

Позвать на праздник не забыли и чудо-елку нарядили.

Поздравляю с весёлым вас праздником!

Низкий поклон всем вам … проказникам!

Ведущая: Дедушка! Какие проказники?

Д.М.: Вы считаете, что среди этих ребят нет проказников?

Ведущая: Ни единого!

Д.М.: Да? Ну-ка, спросим у них самих.

Ребята, есть среди вас проказники? (Нет!)

А безобразники? (Нет!)

А озорники? (Нет!)

А шалунишки? (Нет!)

А хорошие ребятишки? (Нет!)

Вот видите, хороших ребятишек среди них тоже нет.

Ведущая: Ох, дедушка Мороз, ты и шутник.

 ДМ: А что ж на празднике с такими веселыми ребятишками не пошутить? Пошутили, а теперь и хороводы заводить можно.

Дети:

Как тебя мы долго ждали,

Добрый дедушка Мороз!

Вместе ёлку наряжали

Ту, что ты для нас принёс.

В этом зале мы сегодня

Новый год встречаем

И тебя мы в хоровод

К ёлке приглашаем!

 

Песня «Новогодний хоровод»

 

Игра «Ищи»

 

 (Дети ведут новогодний хоровод. После хоровода проводится игра «Не выпустим» -дети окружают Деда Мороза.)

Бом: Если спляшешь, Дед Мороз, тогда мы тебя выпустим!

(Дед Мороз пляшет, затем начинает обмахиваться.)

Дед Мороз:

Очень весело  у вас,

Что-то  жарко мне сейчас.

Лучше посижу под елкой,

От меня тут больше толку.

Может, кто меня уважит

И стишок сейчас расскажет?

Бом: Видите, Дед Мороз хочет послушать стихи. А давайте мы их все вместе будем читать! На дворе снежок идет, скоро праздник…

Бим: 8 марта!

Бом: Мягко светятся иголки, хвойный дух идет от…

Бим: Березы!

Бом: Тихо ветки шелестят, бусы яркие…

Бим: Свистят!

Бом: И качаются игрушки: бусы, звездочки…

Бим: Подушки!

Бом: Эх ты, Бим, все стихи испортил! Если бы не ребята, ничего бы не получилось!

Бим: А вот пусть они сами теперь стихи и рассказывают!

(Дети читают новогодние стихи.)

Баба-Яга: Подумаешь, фокусы! Деда Мороза он нафокусничал! Да он бы и сам сюды явилси, не усидел бы дома, не вытерпел бы без хороводов. Как дитё малое! Пусть ваш фокусник попробует метлу выдрессирует, чтоб слушалась!

 

ДМ: Да погоди, Ягуся, не кипятись! Цирковые фокусы – это одно, а сказочные – совсем другое. Однако одно другому не мешает, а метла-то твоя чудесная покатала бы ребятишек в честь праздника.

 

ИГРА «На метёлке вокруг ёлки»

 

(ДМ ворчит в бороду)

Ведущая. Дедушка Мороз, ты с кем ругаешься?

ДМ: Да сам с собой! Дети подарков ждут, но понимаете, друзья мои, когда фокусник меня к вам вызвал, я не был ещё готов и мешок с подарками в сказке позабыл, что делать? Ума не приложу.

Б.Я:(ворчит вытаскивая мешок с подарками) Фокусники, иллюзионисты, сапожники вы с дырявыми подмётками! (стучит по голове) забудешь свой мешок ещё раз в сказке, больше не понесу! Ступа моя из-за твоего мешка еле-еле взлетела! Совсем старая стала, барахлит на каждом шагу! Ну чего молчишь-то, дождусь я благодарности али нет?

 

ДМ: Спасибо, Ягусенька! Ты в этот год просто замечательная, совсем не пакостишь, только ворчишь немного. Вот придёшь домой, а там под ёлочкой ступа тебя новая ждёт.

 

ДМ: Всем спасибо за веселье

        Цирковое представленье

        Циркачам я шлю привет

        Всем желаю долгих лет

        Будьте все здоровы

        Пусть вас счастье ждёт

        Пусть весёлый, радостный будет новый год.

 

Ведущая: Вот и закончилось наше Новогоднее цирковое представление.

На арене выступали, очень все старались,

Чтобы гости в нашем зале веселились и смеялись


сценарий праздника для старшей группы. Стихи, песни, танцы, игры, конкурсы, сценки, загадки для новогоднего утренника в детском саду в старшей группе

Статья содержит интересные сценки и сценарий новогодней сказки для утренника старшей группы детского сада, потешные конкурсы и веселые игры, интересные сценки и стихи, красивые песни, танцы и загадки.

Содержание статьи

Близится самый долгожданный праздник уходящего года. Во всех домах уже стоят наряженные лесные красавицы, а в шкафах спрятаны новогодние подарки «от Деда Мороза». Дети находятся в предчувствии волшебного праздника и тщательно готовятся к новогоднему торжеству, разучивая стишки для получения сладостей от Деда Мороза.

В детском саду также кипят приготовления к празднованию Нового года. Детки, чтобы порадовать родителей на новогоднем утреннике, разучивают вместе с воспитателями, стишки, танцы, песенки.

Сценарий новогоднего утренника в детском саду в виде новогодней сказки для старшей группы

Смышленые «старшечки», с готовностью принимают участие в новогодних представлениях. Они с удовольствием рассказывают стихи, участвуют в сценках, конкурсах и веселых играх. Родителям, наблюдать за своими смышленышами одно удовольствие.

Сценарий новогоднего представления «В волшебном лесу под Новый год» для старшей группы детсада

Действующие лица:

  • Ведущий
  • Лисичка
  • Зайчонок
  • Бельчонок
  • Мудрая Сова
  • Снеговик
  • Баба-Яга
  • Рыжий кот
  • Старик-боровик
  • Дед Мороз
  • Снегурочка

Новогодний утренник начинается со звучания новогодней песенки, исполненной малышами.
В центр зала выходит Ведущий.

Ведущий:
Здравствуйте, дорогие друзья! Я очень рада видеть всех вас на нашем новогоднем празднике! Какие вы все сегодня красивые и нарядные, ребята! И не только нарядные, но и веселые. А значит, вы готовы к конкурсам, сюрпризам, играм, приключениям и сказочным путешествию в Волшебный лес.
День сегодня выдался просто чудный: мороз и солнце! Так давайте будем веселиться! Вставайте в круг, начнем водить хоровод и петь песенку для нашей красавицы-елочки!

Дети водят хоровод и поют песню «Маленькой елочке холодно зимой…». После этого малыши рассаживаются по местам.
В зал вбегают Лисичка, Зайчонок и Бельчонок.

Лисичка: Привет, ребята! Вы узнали меня? Я – Лисичка!

Зайчонок: Здравствуйте! А я — Зайчонок!

Бельчонок: Привет, друзья! Я — Бельчонок!

Лисичка: Вот и пришла к нам зимушка-зима. Совсем скоро наступит самый чудесный праздник в году — Новый год!

Зайчонок: К нам в гости спешит Дедушка Мороз и его внучка, Снегурочка. И каждому послушному и доброму ребенку они принесут подарки!

Бельчонок: А идут они через темные леса…

Лисичка: Через огромные сугробы…

Зайчонок: Через непроходимые болота…

Лисичка: По снежным полям…

Бельчонок: Но нипочем им ни пурга, ни метели….

Зайчонок: Ведь он спешит к вам, дорогие ребята! Чтобы поздравить всех вас с Новым годом и подарить волшебные подарки!

Лисичка (осматривает елку): Ой, дети! Какая красавица у вас елочка! То-то Дед Мороз обрадуется! Ему нравятся красивые да нарядные новогодние елочки!

Зайчонок: А я знаю стихотворение о новогодней елочке! (обращается к малышам) Хотите, расскажу?

На мохнатых колких лапах
Елка в дом приносит запах:
Запах хвои разогретой,
Запах свежести и ветра,
И заснеженного леса,
И чуть слышный запах лета.

В зале появляется Сова.

Сова: Угу! Угу! Все ли готово к новогоднему празднику? Все ли готовы к встрече с Дедушкой Морозом и Снегурочкой?

Дети: Да!

Сова: Тогда все хорошо! Дедушка Мороз спешит к вам! Он в пути и скоро будет здесь! Только вот беда с ним приключилась по дороге!

Зайчонок, Бельчонок и Лисичка (хором): Какое?!

Сова: Он пробирался через непроходимую чащу, и мешок у него разорвался, и все игрушки выпали. Только Дедушка Мороз так спешил к вам на праздник, что и не заметил, как игрушки потерял… Пришлось ему возвращаться назад. А к вам он велел прийти мне и Снеговику. И вот я первой пришла к вам, а Снеговик немного отстал в пути…

Входит Снеговик.

Лисичка (удивленно): А ты кто такой?! Никогда тебя не видела…

Снеговик: Как?! Вы не узнаете меня?! Ребята, а вы меня узнали?

Дети: Да!

Снеговик: Скажите, кто же я?

Дети: Снеговик!

Снеговик: Правильно! Я – Снеговик! Я принес вам письмо от Деда Мороза. Сейчас я вам его прочитаю:
«В пути мешок мой разорвался, и все подарки выпали в снег. Я должен их найти! А вы встречайте пока мою внучку Снегурочку! За меня не переживайте! Я скоро буду! Ваш Дедушка Мороз».

Лисичка: Интересно, сколько нам придется ждать Дедушку Мороза.

Зайчонок: Что-то у нас скучно стало…

Бельчонок: Тогда давайте играть!

Лисичка: Нет, играть мы не будем! Я вот о чем подумала… Дед Мороз сейчас подарки собирает, хочет нас обрадовать, подарки подарить. А мы что ему подарим?

Зайчонок: Давайте Дедушке Морозу, тоже подарим сладкий подарок!

Бельчонок: Давайте! (Берет корзину и складывает в нее конфеты и печенье).
Вот и готов подарок для Деда Мороза. Только где же он сам?! Когда же он придет?!

В это время за дверью слышится шум.

Лисичка: Что там за шум?

Бельчонок: Может быть, это Дедушка Мороз идет?

В зал входит Баба-яга, одетая в костюм Снегурочки, и Рыжий кот, украшенный бумажными снежинками.

Зайчонок (испуганно): А Вы кто?

Баба-Яга: Вот дела! Вы что, не узнаете меня? Я же Снегурка, внучка любимая Деда Мороза… А это (показывая на Рыжего кота) моя подружка — Снежинка.

Лисичка (подозрительно): Что-то не очень ты похожа на Снегурочку…

Баба-яга (машет руками и нечаянно роняет маску и шапочку Снегурочки): Как не похожа?! Очень даже похожа! Присмотрись-ка повнимательнее.

Бельчонок: Если внимательнее посмотреть, то уж больно ты похожа на… Ребята, скажите, кто это? (Показывая на Бабу-ягу.)

Дети: Баба-яга!

Лисичка (обращаясь к Бабе-яге): Не удалось тебе обмануть нас, Баба-яга!

Зайчонок: Какая же ты злая и хитрая, Баба-яга! Решила нам праздник испортить, да?

Баба-яга: У вас устаревшие сведения! Я давно уже не хитрая и злая, а добрая Баба-яга! Теперь я зла не творю никакого! Только добрые дела чиню! Надоело мне зло делать. Никто меня за это не любит! А за добрые дела все любят и хвалят!

Рыжий кот: Все это правда! Я – Рыжий кот! Я все про всех знаю! Честно-пречестно! И вообще я всегда говорю правду! Поверьте мне — Баба-яга добрая!

Лисичка (подозрительно): Что-то мне не верится, что Баба-яга подобрела…

Зайчонок: И я не верю!

Бельчонок (обращаясь к Бабе-яге): Ни за что и никогда мы тебе не поверим!

Лисичка: Почему ты вдруг решила стать подобреть? Все давно про тебя знают: ты хитрюга, злюка и вредина!

Снеговик: И Рыжего кота все знают: известный врунишка!

Баба-яга: Вот вы как со мной поступаете! Что ж, я вам все припомню! Я вам… Я вам… Я вам праздник испорчу!

Рыжий кот (шипит, показывается когти): Ш-ш-ш! Не будете с нами дружить? Ну и не надо! Вот узнаете, мы вам покажем!

Лисичка: Вот вы, какие оказались на самом деле!

Зайчонок: А говорили, что подобрели и честными стали!

Бельчонок: Уходите-ка отсюда подобру-поздорову!

Лисичка: Убирайтесь прочь!

Бельчонок: Уходите!

Снеговик: Идите, идите! Ах вы, лгунишки! Хотели нам праздник испортить!

Баба-яга и Рыжий кот уходят. Появляется ведущий.

Ведущий: Пока Дедушка Мороз идет к нам, давайте сыграем в игру. Она называется «Заморожу».

Малыши встают в круг и вытягивают руки вперед. Два водящих по сигналу ведущего бегут внутри круга в разных направлениях и пытаются хлопнуть игроков по ладоням. Если игроки успели спрятать руки, то они продолжают участвовать в игре. А те, кого водящие успели коснуться, считаются замороженными и выбывают из игры. Побеждает игрок, оставшийся последним.

Ведущий: Молодцы, ребята!

В зал вбегают зайчата.

Ведущий: Ой, к нам зайчики пожаловали в гости! Ребята, встречайте!

Дети в костюмах зайчиков исполняют танец.

Ведущий: Вот какие веселые зайчишки пришли к нам на утренник! Ребята, давайте поздравим их с Новым годом и подарим подарки! А что же любят зайцы? Дети, вы знаете, что больше всего любят зайчики?

Дети: Морковку!

Ведущий: Верно, морковку! Сейчас я подарю каждому зайчишке сладкую морковку! Подойдите, зайчики сюда! (Заглядывает в мешок). Ой, а мешок-то пустой! Ни одной морковки в нем нет! Наверное, кто-то украл ее… Что делать? Придется заново набрать морковки… Ребята, помогите собрать морковку для зайцев!

Ведущий проводит игру «Собери морковку».

Малыши встают в круг. По кругу раскладывают морковку, количество которой на одну меньше числа игроков. Пока играет музыка, дети идут по кругу. Как только музыка останавливается, каждый должен схватить одну морковку. Из игры выбывает тот, кто не успел взять морковку.

В зал входит Сова.

Сова (взволнованно): Угу! Угу! На помощь! Случилось несчастье! Злая Баба-яга решила испортить нам праздник! Она хочет заколдовать Снегурочку!

В зале появляются Снегурочка и Старик-боровик.

Старик-боровик: Я к вам Снегурочку привел. Она сидела в сугробе в глухом лесу и не знала, куда идти. Снегурочка почему-то никого не узнает.

Ведущий: Жаль нашу Снегурочку! А ты, дедушка, кто такой? Гриб?

Старик-боровик: Я не гриб, я – лесовик, хозяин леса.

Ведущий: Спасибо тебе, добрый старичок, что не бросил в лесу нашу Снегурочку! Но когда же Дедушка Мороз придет? Только он может расколдовать Снегурочку!

Старик-боровик: Пока мы ждем Дедушку Мороза, я позабавлю ребят. (Обращаясь к ребятам). Я буду загадывать вам загадки, а вы попробуйте их разгадать.

Старик-боровик загадывает загадки о лесе и животных.

Старик-боровик: Какие вы молодцы, ребята. Все мои загадки поразгадывали!

Ведущий: Дедушка Старик-боровик! В твоем лесу сейчас, наверное, много снега намело? Это вьюга принесла в лес миллионы снежинок! (Ведущий смотрит на Снежинок, вбегающих в зал). А вот и они!

Снежинки исполняют танец.
После танца в зал входит Дед Мороз.

Дед Мороз: Здравствуйте дети, взрослые и звери! Вот я и пришел! Чуть добрался! Сколько гостей-то на праздник собралось! И ребятишки, какие нарядные! Я поздравляю вас всех с Новым годом!.. Ох, и устал же я! Мне бы присесть, отдохнуть с дороги. Стар я стал для дальних путешествий. Притомился…

Ведущий (придвигает Деду Морозу стул): Вот тебе, стул, Дед Мороз. Садись, отдыхай! Мы тебе приготовили подарок! (Дает Деду Морозу пакет с подарками).

Лисичка: Дедушка Мороз! У нас несчастье случилось!

Зайчонок: Только ты сможешь нас выручить!

Дед Мороз: Что за беда с вами приключилась?

Бельчонок (ведет к Деду Морозу Снегурочку): Внучку вашу, Снегурочку, злая Баба-яга заколдовала!

Дед Мороз: Это дело поправимое! Смотрите! Я сейчас дотронусь до Снегурочки своим волшебным посохом, она и оживет! (Дотрагивается до Снегурочки).

Снегурочка: Спасибо тебе, Дед Мороз, что спас меня! Спасибо и вам, ребята и звери, что не бросили меня в беде! Я хочу поздравить всех вас с Новым годом! Ой, Дедушка Мороз, а елочка-то наша все еще не горит!

Дед Мороз: Сейчас мы ее все вместе и зажжем! А ну-ка, ребятня, давайте громко крикнем: «Раз, два, три, Елочка, гори!»

Дети: Раз, два, три, Елочка, гори!

Огни на елке зажигаются. Звучат аплодисменты.

Лисичка: Ай да елка у нас! Красавица!

Бельчонок: И нарядная!

Зайчонок: Вы только посмотрите, сколько на ней разноцветных шаров и игрушек!

Ведущий: Ребята, а кто знает стихи о новогодней елочке?

Дети рассказывают стихи о елке.

Ребенок 1:
Папа елку украшает,
Мама папе помогает.
Я стараюсь не мешать,
Помогаю помогать.

Ребенок 2:
Выбрал папа елочку
Самую пушистую.
Самую пушистую,
Самую душистую…
Елочка так пахнет –
Мама сразу ахнет!

Ребенок 3:
Посмотри в дверную щелку –
Ты увидишь нашу елку.
Наша елка высока,
Достает до потолка.
А на ней висят игрушки –
От подставки до макушки.

Ребенок 4:
Дед Мороз прислал нам елку,
Огоньки на ней зажег.
И блестят на ней иголки,
А на веточках – снежок!

Ребенок 5:
Мама елку украшала,
Аня маме помогала;
Подавала ей игрушки:
Звезды, шарики, хлопушки.
А потом гостей позвали
И у елочки сплясали!

Ребенок 6:
Елка наряжается –
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.

Дед Мороз: А теперь, ребята, давайте споем песню для нашей новогодней елочки. Дети, вставайте в хоровод!

Ребята поют песню «В лесу родилась елочка…».
В зале появляются Баба-яга и Рыжий кот.

Баба-яга (обращаясь к Рыжему коту, и тянет его за собой): Идем, идем! Попросим простить нас и оставить на празднике! (Обращается к Деду Морозу): Дед Мороз, прости нас! (Обращается к детям): Ребята, простите нас! Мы больше не будем вредничать и обманывать! Примите нас на праздник!

Рыжий кот: Простите нас! Мы больше так не будем! Разрешите нам остаться на утреннике! Мы будем добрыми и будем хорошо вести себя! Обещаем!

Баба-яга и Рыжий кот (хором): Простите нас!

Дед Мороз (обращаясь к детям): Ну что, дети? Простим Бабу-ягу и Рыжего кота?

Дети: Да!

Дед Мороз (обращаясь к Бабе-яге и Рыжему коту): Хорошо, оставайтесь! Встречайте с нами праздник! Радуйтесь от души! Только о злых делах и шалостях позабудьте!

Баба-яга: Обещаем не творить зла! Мы будем с вами играть, песни петь и танцевать!

Дед Мороз: И правда, пора играть. Ребята, давайте проведем «Новогоднюю эстафету».

Дед Мороз проводит эстафету «Кто первый?».

Игроки делятся на две команды. От линии старта им по очереди нужно добежать до финиша, зажав между ногами мяч или воздушный шарик. Победителями становятся участники, которым удалось первыми добежать до финишной линии. По ее окончании Дед Мороз награждает победителей вкусными призами.

Дед Мороз: Ребята, а знаете ли вы стихи о зиме? Рассказчики, выходите вперед!

Дети рассказывают стихотворения о зиме.

Ребенок 1:
Мама! глянь-ка из окошка –
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело —
Видно, есть мороз.
Николай Некрасов
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.

Ребенок 2:
Наши окна кистью белой
Дед Мороз разрисовал.
Снегом полюшко одел он,
Снегом садик закидал.

Ребенок 3:
Всюду снег, в снегу дома –
Привезла его зима.
К нам спешила поскорей,
Привезла нам снегирей.

Дед Мороз: Молодцы, малыши! Замечательные стихи рассказали! А теперь пришло время мне подарить всем вам подарки. Смотрите, какой большой у меня мешок с подарками! Подходите ко мне, ребята, и получайте подарки!

Дед Мороз вместе со Снегурочкой раздают подарки.

Дед Мороз: Что ж, ребята, пришло время нам прощаться! Мне нужно уходить и обрадовать подарками других людей. Мы обязательно встретимся с вами в следующем году. До встречи, друзья! До свидания! С Новым годом!

Снегурочка: С Новым годом! Здоровья вам и счастья в Новом году! Снеговик: С Новым годом, милые друзья! Пусть несчастья обходят вас стороной!

Баба-яга: И я, и я хочу поздравить детей с Новым годом! С Новым годом, ребята! Будьте добрыми, честными и умными! Прямо, как мы с Рыжим Котом! Ой, нет, не как мы, а как Дед Мороз со Снегурочкой!

Дед Мороз и Снегурочка: До свидания, друзья! До новых встреч!

Стихи для новогоднего утренника в детском саду для старшей группы

Для деток из старшей группы не проблема выучить не один, а несколько стишков. Поэтому уместно будет ввести в новогодний сценарий сюжет о небольших подарочках от деда мороза ребятам, рассказавшим ему интересный, смешной или самый большой стишок.

Что за гостья к нам пришла,
Запах хвои принесла?
А на ней огни, гирлянды.
До чего ж она нарядна!
Вместе с нею к нам идет
Зимний праздник Новый год!

Здравствуй, елочка лесная,
Серебристая, густая!
Ты под солнышком росла
И на праздник к нам пришла!

Нарядилась ты на диво
Так нарядно, так красиво!
Вся в игрушках, фонарях,
Позолоте и огнях!

Ты пришла на радость детям,
Новый год с тобой мы встретим!
Дружно песню заведем,
Весело плясать пойдем!

Этот день мы ждали долго,
Не видались целый год.
Запевай, звени поделкой
Новогодний хоровод!

Горит огнями елочка,
Под нею тени синие,
Колючие иголочки
Горят, сверкают инеем!

Игрушки разноцветные
Она для нас развесила.
И все глядят на елочку,
И всем сегодня весело!

Хорошо украшена, хорошо наряжена
Елочка смолистая, стройная, душистая!
Хороводом встанем мы,
Песню все затянем мы
Хоровую, громкую, плясовую, звонкую!

Снег, снег, снег, снег
Осыпает ветки.
На березе, на сосне
Снежные конфетки!
А на елочке у нас
Снег ненастоящий,
Но такой же, как в лесу, —
Белый и хрустящий!
К нам приехал Дед Мороз,
Вместе с нами пляшет!
До чего же хорошо Всем на елке нашей!

Дед Мороз, шутник изрядный,
Водит звездный хоровод!
Поглядит и все нарядной
Снежной искрой уберет!
Дед Мороз, Дед Мороз!
Хорошо, что ты принес
В детский сад сегодня
Праздник Новогодний!

Елка, елка, елочка,
Колкая иголочка,
Где ты выросла?
— В лесу!
— Что ты видела?
— Лису!
— Что в лесу?
— Морозы, голые березы,
Волки да медведи —
Вот и все соседи…
— А у нас под Новый год
Каждый песенку поет!

Белые деревья,
Белые дома,
По дорожкам белым
К нам пришла зима.

Я мороза не боюсь,
Я с ним просто подружусь.
Вот оденусь и пойду
И по снегу, и по льду.
Подойдет ко мне мороз,
Тронет руки, тронет нос.
Значит, надо не зевать,
Бегать, прыгать и играть.

Под Новый год, как в сказке,
Полным-полно чудес,
Спешит на поезд елка,
Покинув темный лес.
Куда ни кинешь взгляд —
Все сугробы да холмы,
Ну есть ли время лучше
Красавицы зимы?

Песни для новогоднего утренника в детском саду для старшей группы

Новогодний хоровод – неизменный атрибут празднества. Кроме этого, старшие детки могут отрывки песенок исполнять сольно, что будет уместно в небольших новогодних сценках.

Елка
(Музыка: Попатенко Т. Слова: Найдёнова Н.)

Блестят на ёлке бусы,
Хлопушки и звезда.
Мы любим нашу ёлку —
Да, да, да.

Снегурка в белой шубке
Приходит к нам всегда.
Мы с ней поём и пляшет —
Да, да, да.

И Дед Мороз весёлый —
Седая борода —
Приносит нам подарки —
Да, да, да!

Дед Мороз
(Музыка: Филиппенко А. Слова: Волгина Т.)

Дед Мороз, дед Мороз
Деткам ёлочку принёс,
Дед мороз, дед Мороз
Деткам ёлочку принёс,
А на ней фонарики,
Золотые шарики.
А на ней фонарики,
Золотые шарики.

Дед Мороз, дед Мороз
Деткам сладости принёс.
Дед Мороз, дед Мороз
Деткам сладости принёс.
Вафли ароматные
И конфеты мятные.
Вафли ароматные
И конфеты мятные.

Новогодний хоровод
(Музыка: Филиппенко А. Слова: Волгина Т.)

Наша ёлочка красавица,
Ей игрушки очень нравятся.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля!
Ей игрушки очень нравятся!

Огоньки на ветках разные —
И зеленые, и красные.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля!
И зеленые, и красные!

Елка веточки развесила,
Ей сегодня тоже весело!
Ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля!
Ей сегодня тоже весело!

Небольшие и шутливые частушки-потешки в исполнении ребят будут прекрасным новогодним подарком для родителей. Детвора с легкостью запомнит слова и мотив потешных песенок. Номер с частушками можно оформить в качестве небольшой новогодней сценки или сюрприза для Деда Мороза.

Ах, вы милые мои
Снегири, синички!
Вам кормушку смастерил я –
Угощайтесь, птички.

Ох, и щиплется Мороз,
Старый забияка.
У Иришки на щеках
Расцвели два мака.

Ой, зима, зима, зима,
Сколь сугробов намела!
Не печалится народ –
Отмечает Новый Год!

Из снежинок чистых, новых
Я снегурочку леплю.
И весной его не брошу –
В морозильник поселю!

Мы в игрушки все свои
Нарядили ёлочку.
Нет свободной у неё
Ни одной иголочки!

В нашем зале шум и смех,
Не смолкает пение.
Наша елка лучше всех!
В этом нет сомнения.

Дед Мороз наш с бородой,
С пышными усами,
Но, как парень молодой,
Пляшет вместе с нами.

Дед Мороз, возьми мешок,
Развяжи веревочки.
И достань для нас скорей
Модные обновочки!

Маску делаю себе,
Надо постараться –
Я хочу Снегурке-Тане
В ней в любви признаться!

Я плясала да плясала
И, плясавши, сбилася.
Дед Мороз такой хороший,
Я в него влюбилася!

Ах, спасибо, Дед Мороз,
За твои подарки,
Расцелуем мы тебя,
Будет тебе жарко!

Конкурсы для новогоднего утренника в детском саду для старшей группы

Новогодние конкурсы может проводить не только Дед Мороз, но и такие персонажи как Баба Яга, Лиса Патрикеевна. Последние, будут колоритно смотреться в шутливых конкурсах, где нужно уместно схитрить, чтобы развеселить малышей и зрителей.

Новогодняя игра «Кто быстрее?»
Дед Мороз достает из мешка барабан и кладет его на стул перед елкой.

  • Два участника с барабанной палочкой в руке встают перед стулом спина к спине.
  • По сигналу они должны обежать вокруг елки и ударить палочкой в барабан.
  • Сначала с ребенком играет Дед Мороз. Он смешит детей: стремясь выиграть, он старается схитрить (то побежит вместе с барабаном, то пробежит несколько шагов и возвращается сразу назад и т.п.).

Эстафета «Новогодняя гирлянда»

Детей делят на две команды.

  • Первые участники обеих команд по сигналу бегут вперед, обегают стул и возвращаются к команде.
    Берут за руку вторых участников команд и бегут уже вдвоем.
  • На следующий круг захватывают еще одного игрока. И так дальше, пока вся команда на соберется в своеобразную «гирлянду».
  • Победят те участники, у кого первой получится собрать «гирлянду» и прибежать к старту в полном составе.

Новогодний конкурс в детском саду «Волшебный мешок»

Малышей делят на две команды (например, «снежинки» и «зайчики»).

  • На полу рассыпают бумажные морковки и снежки.
    Каждая команда под музыку собирает предметы в свой мешок или корзину. Снежки – собирают снежинки, а зайчики – морковки.
  • Побеждает та команда, которая без ошибок и быстрее соберет все свои предметы в мешок.

Новогодний конкурс «Снежок»

Для этого конкурса нужно разделить малышей на пары.

  • Одному участнику из каждой пары дают пустое ведро, которое тот должен держать в руках.
  • Второй участник получает несколько снежков, сделанных из бумаги.
  • Участники становятся друг напротив друга на одинаковом расстоянии.
  • По сигналу ведущей участники, которые получили снежки, начинают бросать их в ведро напарника, задача которого — поймать как можно больше снежков.
  • Побеждает та пара, которая за определенное время поймала больше всего снежков.

Если желающих много, то можно разделить ребят на две команды. Тогда побеждает команда, у которой общая сумма пойманных всеми парами снежков оказалась наибольшей.

Новогодний конкурс «Ледяной ручеек»

Двое детей поднимают руки, образуя арку.

  • Остальные ребята, разбившись на пары и взявшись за руки, проходят под аркой со словами:
    «Ледяной ручеек пропускает не всегда, первый раз прощается, второй раз запрещается, а на третий раз морозит нас».
  • На последних словах «арка» опускает руки.
  • Пойманная пара становится «Ледяным ручейком».

Конкурс «Донеси снежок в ложке»

Участвуют 2 игрока.

  • Ребятам дают в рот по ложке с ватным снежком в ней.
  • По сигналу дети разбегаются в разные стороны вокруг елки.
  • Побеждает тот, кто прибежит первым и не уронит снежок из ложки.

Конкурс «Кто быстрее наденет валенки и обежит вокруг елки?»

Участвуют по 2 игрока.

  • По сигналу они надевают валенки и бегут вокруг елки.
  • Выигрывает тот, кто быстрее вернется назад.
  • Игру продолжает следующая пара.

Новогодний конкурс: «Кто быстрей пробежит вокруг елки?»

В эту игру можно пригласить не только Деда Мороза, будет намного веселее, когда в нее будет играть колоритный персонаж – Баба Яга или хитрая Лиса.

  • Перед елкой ставят стул.
  • Дедушка Мороз и ребенок встают по бокам от стула, готовясь бежать в противоположных направлениях.
  • По команде Ведущей, под музыку, два игрока быстро бегут вокруг елки.
  • Обежав елку один раз, они возвращаются с другой стороны и садятся на стул.

Чтобы было интереснее, Дед Мороз может импровизировать:

  • По команде Ведущей не бежать, а просто сесть на стул и ждать ребенка. Когда ребенок прибегает, стул уже занят;
  • Начать бег вокруг елки, захватив с собой стул (стул взять руками спереди, чтобы ребенок этот стул видел).
  • Побежать за ребенком, в шутку пытаясь его обогнать.
    Поднять ребенка на руки (взяв его под мышку), бежать вместе с ним.
  • Начать бег вокруг елки, захватив стул с собой (стул держать руками, он находится сзади). Когда ребенок и Дед Мороз прибегают к тому месту, где должен быть стул, то удивляются, что стула нет — начинают его искать (за шубой Деда Мороза стула не видно).
    Игра проводятся 2-3 раза.

Сценки для новогоднего утренника в детском саду для старшей группы

Детки из старшей группы способны запомнить несколько стихотворений, поэтому новогоднее представление можно сделать насыщенным. Детвора с удовольствием будет перевоплощаться в разбойников, снеговиков, лисичек и других персонажей.

Новогодняя сценка про Снеговика

Действующие лица могут быть изменены.

Лисичка:
Кто зажечь нам ёлку сможет
Вместо Дедушки Мороза?

Зайчонок:
Новый год на всей планете
Ждут и взрослые, и дети
В эту сказочную ночь!
Чем же сможем мы помочь?

Лисичка:
Можем мы наверняка
Вылепить Снеговика!

Хоровод «Лепим Снеговика»

Можем мы наверняка
Вылепить Снеговика!
Будет, будет Снеговик
И не мал, и не велик.

Раз, два, три, четыре, пять
Все мы станем помогать!
Будет, будет Снеговик
И не мал, и не велик.

Мы в ладошки снег возьмём
И скатаем снежный ком.
Будет, будет Снеговик
И не мал, и не велик.

Получился Снеговик, но без головного убора, носа и метлы.

Зайчонок:
Я морковочку принёс.
Будет Снеговичку нос!

Бельчонок: Я ведёрко притащил.

Ёжик: Я метёлку смастерил.

Фея:
Вот какой Снеговичок!
На, звезду на посошок (прикрепляет к черенку метлы звезду)

Снеговичок:
Здравствуйте, мои друзья!
Всем за всё спасибо!
Весь из снега слеплен я… (рассматривает себя)
Белый и красивый.

Лисичка:
Он почти как Дед Мороз:
Есть и шапка, есть и нос,
Есть и посох со звездой!
Только Дед-то с бородой…

ВИДЕО: Новый год. Сценка в садике!

Игры для новогоднего утренника в детском саду для старшей группы

Веселые новогодние игры позабавят детвору и зрителей. Детки очень быстро «включаются» в игру и с удовольствием развлекаются вместе с новогодними персонажами.

Игра «Поздоровайся с закрытыми глазами»

Выбираются двое игроков.

  • Детям завязывают платками глаза и разводят в противоположные стороны.
  • По сигналу ведущего они должны найти друг друга и поздороваться за руку.

Игра «Кто больше?»

На полу разбрасывают воздушные шары. Ведущий или Дед Мороз выбирает среди желающих несколько игроков.

Задача: насобирать и удержать в руках как можно больше шариков.
Побеждает тот, кому удалось это сделать.

Новогодняя игра «Найди конфетку»

Эта игра порадует всех сладкоежек.
Дед Мороз и Снегурочка раскладывают по всей комнате листы, на обратной стороне которых нарисованы конфетки или грустные рожицы.
Задача детишек — собрать как можно больше листиков с нарисованной конфеткой, которые потом обмениваются у Деда Мороза на настоящие конфеты.

Веселая новогодняя игра «Снеговик»

Снеговик становится в центре зала: руки на поясе, ноги на ширине плеч. Дети идут «цепочкой» по залу держась за руки, и поют:

Снеговик, Снеговик,
К снегу, холоду привык.
Тебе скучно зимой—
Поиграй, дружок, со мной.

  • На последней фразе ведущий ребёнок подходит к Снеговику сзади и садится на колени. То же самое делают остальные дети в «цепочке».
  • Звучит мелодия, и дети, опираясь на руки, пролезают под ногами снеговика и, поднявшись на ноги, встают в конец «цепочки».
    Как только музыка заканчивается, Снеговик легкими движениями сжимает ребёнка, который проползает в этот момент под его ногами.
  • Этот ребёнок становится Снеговиком, ему одевают ведро на голову, и нос-морковку. Игра проводится 2-3 раза

ВИДЕО: Сюрпризный момент на новогоднем утреннике – чудо аппарат

Загадки для новогоднего утренника в детском саду для старшей группы

Смышленые малыши с удовольствием будут разгадывать загадки от Деда Мороза, Снегурочки или других персонажей.

Ничего нет интересней,
Чем в такой вот день чудесный,
Зимней праздничной порой
Повстречаться с детворой!
Еще раз вас поздравляю!
Вам загадки загадаю.
Интересно мне узнать,
Кто их сможет отгадать?

Он и добрый, он и строгий,
Бородой седой зарос,
Красноносый, краснощекий
Наш любимый… (Дед Мороз).

На деревья, на кусты
С неба падают цветы.
Белые, пушистые,
Только не душистые. (Снежинки)

Со снежинками дружна
Дочь метели. Кто она? (Снегурочка)

Красавица какая!
Стоит, светло сверкая!
Как пышно убрана…
Скажите, кто она? (Елочка)

Быстрокрылы и легки,
Сказочной зимою
Что за чудо-мотыльки
Кружат над тобою? (Снежинки)

Белое покрывало
На земле лежало.
Лето пришло —
Оно всё сошло. (Снег)

Морковка белая
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело
И морковку съело. (Сосулька)

Старик у ворот
Тепло уволок.
Сам не бежит
И стоять не велит. (Мороз)

Поглядели мы в окно —
Аж глазам не верится!
Все вокруг белым-бело
И метет… (Метелица)

Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке? (Снежинки)

Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем,
Нос приделали, и в миг
Получился… (Снеговик)

Всё лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры —
Помчались с горы. (Санки)

Танцы для новогоднего утренника в детском саду для старшей группы

Помимо новогоднего хоровода со старшими детками можно разучивать танцы для тематических сценок, например снежинок, разбойников, светлячков и прочее.

ВИДЕО: Танец «Потолок ледяной» (старшая группа)

ВИДЕО: Танец Лебедей

Я преподавала в дошкольных учреждениях 15 лет. Вот что я увидел: хорошее, плохое и страшное.

Моя первая работа в качестве учителя дошкольных учреждений была в местном детском саду, где я живу в Сан-Диего, Калифорния, где также был небольшой дошкольный класс. Школа представляла собой одну большую хаотичную комнату с одной комнатой поменьше для «детского сада», отгороженной большими пластиковыми блоками основного цвета. Я впервые преподавал в этой крошечной комнате, в окружении кричащих, счастливых детей из общежития.Конечно, мои дети ничему не научились в этом шуме, но я любил их, и о них хорошо заботились.

Когда сыну исполнилось 5 лет и он пошел в детский сад, я устроилась работать в обычный детский сад. Родители в этом дошкольном учреждении в основном принадлежали к низшему среднему классу. Я работала по шесть часов в день, и когда мой сын не ходил в школу на каникулы, я могла взять его с собой на работу. Я усердно работал на своей работе и испытывал благоговение, а иногда и страх перед тем, какое влияние я оказывал на жизнь детей, их повседневное эмоциональное и психическое здоровье.

Это дошкольное учреждение было типичным для дошкольных учреждений, в которых я преподавал в течение следующих 15 лет, плохих и хороших. Плохо: высокое соотношение детей и взрослых, очень низкая оплата труда учителей, ужасных учителей, которых не увольняют и не заменяют. Хорошо: радостные перемены на свежем воздухе, много времени на рассказы и творческие игры, зарождение дружбы детства и, часто, дружба между хорошими учителями и теплыми родителями.

Работа учителем дошкольных учреждений научила меня следующему: родители не могут полагаться на сами дошкольные учреждения или законы штата и местные законы, регулирующие деятельность школ, чтобы обеспечить хорошее обращение с детьми.Даже в хорошо управляемых дошкольных учреждениях я видел, как учителя вели себя слегка настойчиво или откровенно жестоко, а иногда и физически вредно. Самыми сильными защитниками детей являются их родители.

Учителей дошкольных учреждений трудно нанять и удержать — и трудно уволить, даже если они ужасны

Учительница одной из школ, где я работал раньше, была известна как Страшная Мэри. Так назвали ее 4-летние дети, столпившиеся в углах детской площадки.Она была невысокого роста, с черной стрижкой и улыбалась родителям до ушей. Как у диснеевского злодея, как только она осталась одна в своем классе с детьми, ее голос сменился с высокого щебетания на лай. У нее был блестящий красный маникюр, и она щелкала пальцами, крича на детей. Она часто реагировала на плохое поведение острыми, жестокими замечаниями. Помощник учителя, который работал со Страшной Мэри, казалось, совершенно боялся ее; она почти не говорила.

Однажды я проходил мимо открытой двери Страшной Мэри и видел, как она вытащила ребенка из своего кресла.Белокурый мальчик, который был склонен ковырять в носу и мечтать, снова оставил свой обед несъеденным, пока говорил и хихикал. Страшная Мэри сдернула его со стула — достаточно сильно, чтобы его колени ударились о нижнюю часть стола — и погрозила пальцем ему в лицо. «Ты плохой мальчик!» она сказала. «Ты хочешь, чтобы твои мама и папа плакали из-за того, что ты не ешь? Хочешь быть худенькой и маленькой, как девчонка?

Я пошел в обеденный перерыв и пожаловался директору. Она серьезно кивнула и заверила меня, что поговорит с Мэри.

Несколько недель спустя я увидел, как Страшная Мэри схватила другого ребенка за поясную петлю. Он плакал, когда она склонилась над ним. Все, что я мог видеть, это небольшой горб ее согнутой спины и округлый изгиб торчащего локтя с ямочкой.

Я плакала в ванной в коридоре. Я знал, что Страшная Мэри причиняет вред детям, которых она обучает. Я также знал, что наш директор сделает все, что в ее силах, чтобы заставить Мэри работать, прежде чем она даже подумает о ее увольнении. Увольнение сотрудника заставляет болтать языками; родители разговаривают друг с другом, и текучесть кадров может создать впечатление нестабильности в школе.Кроме того, было очень трудно найти надежного учителя с достаточным количеством модулей раннего развития для преподавания в классе, такого, который работал бы необходимое количество часов и хотя бы достаточно хорошо проводил собеседования.

В следующем детском саду, в котором я преподавал, я наблюдал, как директор в течение месяца проводил собеседования с кандидатами на должность 2-летнего класса. Это дошкольное учреждение было заполнено в основном семьями из высшего среднего класса, и оба родителя работали на тяжелых работах. Большинство собеседований проходило в рабочее время, и часто директор проводил предполагаемого учителя по классам, показывая ей (обычно женщине) классы, представляя остальных учителей.Одна будущая учительница посмотрела на младенца, которого я держала на руках, и пошутила, что он «уродливый малый», и поделилась тем, как грустно, что не все младенцы милые или привлекательные. «В любом случае, я не очень люблю детей, — сказала она. «Надеюсь, я получу 4-летних».

Я слышал много таких расстраивающих комментариев от будущих и работающих учителей. Многие учителя считают других учителей доверенными лицами: они говорят нам то, что никогда не сказали бы родителям или директору. Через месяц директор наконец нанял кого-то.В конце концов она уволила ее после того, как родители неоднократно жаловались на хаос и отсутствие знаний в ее классе. Она проводила много времени за текстовыми сообщениями, пока дети делали рабочие листы.

Бюро переписи населения сообщает, что 4,8 миллиона детей ежегодно посещают организованные дошкольные учреждения или детские сады. Степень регулирования детских учреждений и качество ухода сильно различаются по Соединенным Штатам. Невозможно авторитетно утверждать, что мой опыт обучения дошкольников за 15 лет является средним.Я знаю, что многие другие воспитатели дошкольных учреждений, с которыми я разговаривал, разделяли многие мои наблюдения. Стивен Барнетт, директор Национального института исследований в области раннего образования, сказал в интервью Atlantic: «Доступ к настоящему качеству чертовски низок».

Далее Барнетт сказала, что шансы родителя без аттестата об окончании средней школы направить своего дошкольника в высококачественную программу составляют один к 10.

У дошкольных учреждений ограниченный бюджет, и дети не всегда получают необходимое внимание один на один

Дошкольные учреждения не приносят много денег.Воспитатели дошкольных учреждений зарабатывают еще меньше. Бюро по трудоустройству отмечает, что воспитатели дошкольных учреждений зарабатывают в среднем 21 490 долларов в год. Директора дошкольных учреждений могут получать достойную заработную плату, но их работа чрезвычайно утомительна. Все директора дошкольных учреждений, которых я знал, работали более 40 часов в неделю, часами разговаривали с рассерженными или расстроенными родителями, заменяли отсутствующих учителей, планировали праздничные программы, балансировали бюджет, нанимали и увольняли сотрудников, когда это было необходимо, и очень часто был вызван, чтобы помочь справиться с особенно непослушным ребенком.Я сама работала по 40 часов в неделю, и даже с дополнительным доходом от полного рабочего дня мужа мы еле проживали.

Каждое дошкольное учреждение, в котором я преподавал, работало с очень ограниченным бюджетом. Это означало, что когда требовалась дополнительная помощь, ее редко можно было предоставить. Ожидалось, что каждый человек, работающий в школе, займет любую должность, необходимую для того, чтобы коэффициенты дошкольного образования работали. В каждом штате есть закон о том, сколько детей определенного возраста может находиться на попечении одного взрослого. Соотношение для дошкольных учреждений в Сан-Диего составляет один учитель на 12 учеников — у детей в возрасте 30 месяцев и младше соотношение составляет один учитель на шесть учеников.

Если у вас есть ребенок, который особенно труден, постоянно бьет, кричит, отказывается сидеть на месте или просто плачет, тоскует по дому или испытывает тревогу разлуки, учитель должен выяснить, как работать с классом в отношении этого ребенка. Как вы проводите время в кругу с 10 2-летними детьми, когда день за днем ​​один из детей ходит по комнате, рыдая, хватаясь за одеяло и стучась в дверь?

Развитие ребенка, сострадание и здравый смысл говорят вам, что такой ребенок нуждается во внимании один на один.Ребенку нужен взрослый, который может любезно и терпеливо работать с ним до тех пор, пока фаза не пройдет или пока не будет выявлена ​​возможная проблема, такая как СДВ, аутизм или сильная тревога разлуки.

В действительности, ежедневный уход один на один за борющимся ребенком возможен редко. Даже если учитель начинает день, держа ребенка за руку, притягивая его к себе на колени во время кружка, это не может продолжаться весь день. У учителей есть перерывы на обед и 10-минутные перерывы; им нужно настроиться на сон; они должны установить и очистить искусство; они должны помогать и другим детям; и часто им приходится иметь дело либо со сменой подгузников, либо с горшком.

Вот почему директора часто вызывают на помощь с ребенком. Я работал с пятью разными директорами дошкольных учреждений, и каждый из них хорошо или очень хорошо справлялся со своей работой, но ни один из них не был особенно хорош с детьми. Администраторы были хороши в создании учебных планов, которые лучше всего подходили для каждого возрастного диапазона детей, хорошо организовывали школьные мелочи — документы, законы штата, которым нужно следовать, прием на работу, управление расписанием, — но демонстрировали давно признанную разницу между блестящий в понимании и блестящий в действии.Это пилот-истребитель в симуляции и пилот-истребитель в тысячах футов в воздухе в свободном падении. Одно дело научиться спокойно помогать ребенку в истерике, а другое — сидеть, сопли и отчаяние ребенка в сантиметрах от твоего лица, и делать это.

Некоторые администраторы могут блестяще ладить со своими собственными детьми или в прошлом были прекрасными опекунами, но добавление рутины административных обязанностей и угождение учителям и родителям кажется пределом, лакмусовой точкой, где постоянный резервуар терпения и связь нужно быть хорошим учителем дошкольного учреждения иссякает.

Один директор справился с безудержно плачущей девочкой, усадив ее на табуретку и строго сказав: «Теперь ты прекратишь эту чушь». Ребенок продолжал бы плакать (дети не верят в ерунду остановки — они тоже не верят своим эмоциям — это ерунда), а директор постукивала по компьютеру. Одну маленькую девочку я запомнил особенно тем, что ее абсолютно не трогал ни строгий голос директора, ни часы в кабинете.Она плакала так долго, что засыпала, сидя прямо с открытым ртом.

Другой директор держала ребенка-провинителя за руку и сообщала всем, с кем она вступала в контакт, что ребенок «решил сегодня быть ужасным слушателем, что очень расстроило их учителя, и поэтому они должны ходить со мной, а не играть с игрушками». Стыд на лице ребенка чертовски угнетал. Я ободряюще улыбался ребенку и говорил, что он мог бы работать лучше, что можно грустить, но нельзя бросать игрушки, а режиссер бросал на меня раздраженный взгляд за то, что я не следовал сценарию.

Маленькие дети не всегда знают, как сказать родителям, что что-то не так

Что я знал об этих и других практиках, так это то, что ничего из этого не обсуждалось с родителями, и, конечно же, ни в каких реальных подробностях. И ни один из детей не был настолько взрослым, чтобы подумать: «Мама, папа, это нормально, что я провожу два часа в день, сидя на табурете и плача?»

Что бы ни происходило с детьми в этом возрасте, я снова и снова замечал, что они это принимают.Дело не в том, что им нравится она — они могут (и делают) кричать и плакать, хандрить и бормотать, — а в том, что им больше не с чем сравнивать жизнь. В эти годы у них есть это: дом и школа. Иногда ребенок, который особенно недоволен школой, дает понять, что не хочет ходить в школу, потому что знает, что другой вариант — это вернуться домой. Обычно они не вспоминают и не выражают деталей, например: «Мне не нравится, как мой учитель крепко держит меня за руки» или «Мне не нравится, когда учитель говорит, что я плохой мальчик.Некоторые дети это делают, и они прекрасные защитники самих себя. Остальные зависят от настойчивых запросов и внимания тех, кто любит их больше всего.

Я принял близко к сердцу свои родительские реплики из этого опыта: каждый раз, когда мои дети в дошкольном возрасте выражали недовольство школой, я всегда глубоко копал. Я задавал много вопросов на прогулках, во время рисования, во время объятий в постели и хорошо слушал. Однажды мне пришлось «прийти к Иисусу» с директором дошкольного учреждения для моего собственного ребенка.Мой сын находился на попечении помощника учителя, который сразу же его невзлюбил: такое бывает. Однако ее плохое поведение не «просто случилось» — она позволяла себе действовать на эмоциях, и мой сын смог выразить, что он недоволен в школе. После недели разговора с ним он, наконец, смог сказать мне, что у этого учителя была привычка резко выдергивать его из строя и слегка встряхивать, чтобы он перестал шептаться с друзьями.

Директор выслушала и пообещала, что учитель больше не будет присматривать за моим сыном.Она больше не была с ним в одной комнате. Я сделал несколько неожиданных заходов туда и сюда в течение следующего месяца, и все было хорошо.

Неожиданное сообщение, вероятно, является самым мощным инструментом родителей дошкольников для получения информации о том, что происходит в течение дня их ребенка. В некоторых школах это запрещено; Я бы не оставил своего ребенка в этих школах.

Неожиданные вставки крайне редко используются. Наблюдения, сделанные во время одного из них, могут изменить дошкольный опыт вашего ребенка. Одна приемная мать зашла к своему сыну и обнаружила, что его учительница в соседней комнате оставила его одного в ванной без нижнего белья в наказание за то, что он какал в штаны.Мать подала письменную жалобу и вытащила его из школы. Я была благодарна, потому что для меня было очевидно, что эта учительница испытывает сильную неприязнь к этому маленькому человеку, но не было ничего конкретного, на что можно было бы указать, пока не зашла мама.

Если есть проблемы, о которых вы не знаете, зайти в систему может быть единственным способом их обнаружить. Заглянув, вы можете обнаружить дисциплинарные меры, о которых вы не знали, или боязнь вашего ребенка, о которой вы не знали (маленькие туалеты!), или ее привычку почти не есть обед, а затем выбрасывать остальное.

Бывает трудно найти время для встречи. Я боролась с этим, так как я работала и посещала школу, и мой муж тоже работал полный рабочий день. Я нашел несколько способов обойти это: я использовал свой редкий выходной, когда мой ребенок еще ходил в детский сад, чтобы заглянуть; У меня был и мой муж, и моя мать, по очереди неожиданно заглянувшие для раннего пикапа; Я познакомился с другими родителями в классе моего ребенка и спросил их, могут ли они сообщить мне, как дела у моего сына, когда они забрали своего ребенка — виртуальный визит.

Еще одним устройством, позволяющим связать родителей с детьми в дошкольных учреждениях или детских садах, является веб-камера, установленная непосредственно в классах. Некоторые детские сады предлагают это устройство, которое вызывает смешанные реакции. Некоторым родителям нравятся камеры за связь, которую они дают им со своим ребенком, и чувство безопасности, которое приходит от осознания того, что за ситуацией в классе их ребенка наблюдают «бдительно». Однако ванные комнаты и пеленальные столики почти всегда недоступны для камеры, как иногда и за пределами игровых площадок.Кроме того, существуют проблемы с конфиденциальностью и безопасностью, связанные с возможностями хакеров, а также с менее коварными ситуациями, такими как родитель, который входит в библиотеку и уходит, прежде чем выйти из системы. Кроме того, эти камеры не включают звук, поэтому контекст того, что просматривает родитель, может быть потерян.

Сила неожиданного обращения родителей

Все, что я видел и слышал за 15 лет, когда я преподавал в дошкольных учреждениях, глубоко впечатлило меня тем, что вовлеченный родитель обладает огромной силой. Некоторые родители опасаются, что излишняя вовлеченность заставит учителей относиться к их ребенку менее любезно из-за раздражения, но верно как раз обратное.Директорам и учителям нужны родители, чтобы быть счастливыми. Им нужно, чтобы дети оставались в школе.

Родители, которые вежливо дают понять, что внимательно слушают и наблюдают как заботливые родители, а затем действительно делают это, могут быть уверены, что все, кто присматривает за их ребенком, будут — сознательно или нет — более внимательны к опыту этого ребенка. ребенок.

Я могла заботиться о своем сыне, а затем о дочери, а потом еще о дочери, в их маленькие годы, потому что я была воспитателем дошкольного учреждения.Будучи матерью, я стала лучшим воспитателем дошкольного образования, а работа воспитателем сделала меня лучшей матерью. Моя дочь-подросток знает: я все еще верю в силу неожиданного обращения.

Мэгги Мэй Этридж — автор книги « Атмосферные возмущения: сцены брака » (Shebooks, 2015). o литан , и другие.Ее роман «, волнуй мое сердце, » находится в редакции.


От первого лица — это дом Vox для убедительных, провокационных повествовательных эссе. У вас есть история, которой вы хотите поделиться? Прочтите наши правила подачи заявок и напишите нам по телефону [email protected] .

35 новогодних идей для детей

Постановка целей — важная часть развития любого ребенка, поскольку она учит их ответственности. Они учатся брать на себя обязательства и тому, как выполнять такие обязательства.Постановка новогоднего обещания — яркий пример постановки важной цели, и лучше всего прививать эту привычку с раннего возраста.

Идеи новогоднего решения

Сядьте вместе со своим ребенком и придумайте несколько идей новогодних решений, которые реалистичны для него и соответствуют его возрасту и стадии развития. если вам нужно несколько идей новогодних решений для детей, вот некоторые из них, которые очень подходят для многих возрастов:

  1. Я буду содержать свою комнату в чистоте.
  2. Я буду хорошо учиться в школе.
  3. Я буду есть меньше закусок.
  4. Я буду есть фрукты или овощи при каждом приеме пищи.
  5. Я буду пробовать новые продукты.
  6. Я лягу спать в приличный час.
  7. Я буду тренироваться не менее получаса каждый день.
  8. Я буду пить меньше газировки и сока и пить больше воды
  9. Я буду есть овощи, даже если они мне не нравятся, потому что знаю, что они мне полезны!
  10. Я обязательно сделаю домашнее задание после школы.
  11. Я буду лучше конспектировать в классе.
  12. Я буду уделять больше внимания учителю и меньше внимания своим друзьям во время занятий.
  13. Я буду изучать свои записи после школы.
  14. Я буду помогать маме готовить ужин минимум три раза в неделю.
  15. Я буду делать все по дому, не доставляя маме хлопот.
  16. Я буду добрее к сестре и брату.
  17. Если я почувствую, что злюсь, я уйду и успокоюсь.
  18. Я научу свою сестру играть в футбол.
  19. Я буду меньше смотреть телевизор.
  20. Я буду выходить и играть каждый солнечный день.
  21. Я уберу вещи, когда перестану ими пользоваться.
  22. Я буду чистить зубы каждое утро и каждый вечер.
  23. Я выработаю привычку мыть руки.
  24. Я найду себе хобби в дождливые дни, чтобы не говорить маме: «Мне скучно!»
  25. Я буду добр к каждому ребенку, даже к тем, над которыми издеваются другие; Я буду их другом.
  26. Я запомню свой адрес и номер телефона и никогда не отдам их незнакомым людям!
  27. Я буду баллотироваться на пост президента школы!
  28. Я найду способ активно участвовать в жизни своего сообщества, даже если это будет просто уборка мусора в местном парке по выходным.
  29. Я буду открыто говорить о своих чувствах.
  30. Я буду сопротивляться давлению сверстников и окажу положительное влияние на своих друзей.
  31. Я не буду возражать своим родителям.
  32. Я не буду дразнить своего младшего брата.
  33. Я буду более организованным во всем, что делаю.
  34. Если мне понадобится помощь, я попрошу ее.
  35. Я буду читать новую книгу каждый (день, неделю, месяц, в зависимости от возраста).

Позвольте ребенку придумать свои собственные новогодние решения, помогая им быть максимально реалистичными, как вы считаете нужным.Они будут на пути к лучшим привычкам в кратчайшие сроки!

Как провести новогодние утренники в детском саду?

Новогодние утренники в детском саду особенно любимы малышами и старшими дошкольниками. В ДОУ несколько дней царит праздничная атмосфера: сначала дети готовятся к мероприятию, вместе с воспитателем украшая елку и группу, а после праздника вспоминают приятные моменты. Новогоднее выступление в каждой группе проходит по-разному, о чем мы и поговорим в статье.

Возрастные требования к празднованию

Новогодний утренник в саду должен быть организован с учетом возрастных особенностей детей. Например, в младших группах дети не только длительное время не могут участвовать в празднике, но и перевозбуждаются, перестают слышать воспитателя. Просто нервная система малышей не готова к эмоционально-заряженной программе, как у старших дошкольников, которые могут дольше находиться в центре сказочных событий.

В связи с этим новогодний праздник занимает время от двадцати минут до часа.В младших группах дети разучивают небольшую хоровую песню с элементами танца. Если есть малыши, говорящие четко и выразительно, то им отводятся маленькие роли. Чаще всего в возрастной группе новогодние утренники в детском саду проходят без участия родителей. Дети знакомятся с Дедом Морозом, поют ему песни, танцуют, водят хороводы, играют с ним в снежки, получают подарки.

В старших группах сценарий более разнообразен. В ней больше сказочных героев, есть история, где все дети задействованы в разных ролях.Также на новогодние праздники бывают родители.

Святки в детском саду: общие правила проведения

Даже групповой утренник не может быть проведен без согласования с методистом и заведующей, так как к педагогическому процессу предъявляется ряд требований.

  1. Схема сценария обсуждается и обсуждается на педсовете.
  2. Далее готовый скрипт утверждается.
  3. Распределены роли взрослых, детей, мам и пап.Например, от родительского комитета мамам в младших группах оказывается помощь в переодевании малышей и организации праздника.
  4. Музыкальный руководитель подбирает репертуар, сочетая пьесу на фортепиано, пластинках, магнитофоне.
  5. Репетиция с детьми проводится по подгруппам, чтобы не пропал интерес к празднику.
  6. У ведущего должно быть несколько игр, заданий для детей на случай пауз и икоты.
  7. Продумайте все моменты при переодевании, смене героев, чтобы не было икоты и пауз, отвлекающих внимание детей.
  8. Утренник проводится утром или вечером, в зависимости от возраста детей.
  9. Произведен анализ педагогическим коллективом успехов и неудач после праздника.

Как в детских садах теперь встречают Новый год?

Ранее к празднику готовились два месяца: воспитатели составляли сценарии детских новогодних утренников, родители шили костюмы и разучивали роли детей. И все вместе слепили игрушки, снежинки, фонарики, гирлянды и украсили ими группу.

Сейчас во многих дошкольных учреждениях воспитатели выступают в роли ведущих, а сказочных героев играют специальные артисты. Сценарии праздников не придумываются, а в уже готовые шаблоны вносятся исправления под ту или иную группу. Костюмы и украшения также покупаются или выдаются в детском саду.

С детьми разучивают только свои роли, генеральная репетиция не проводится для сохранения новизны праздника. Поэтому воспитатели на протяжении всего мероприятия координируют действия детей.Во всех группах на диск записаны новогодние утренники в детском саду, что является несомненным достижением нашего времени.

р>

Книги с картинками на Новый год и постановка целей

Должен признаться, я все еще не в себе от своего рождественского кайфа; Я искренне люблю это! Но как только все подарки открыты, мы выпиваем горячий шоколад и переходим к следующему дню, есть что-то новое и захватывающее, чтобы подготовиться к… Новому году! И так как 2020 год был сумасшедшим, я почти уверен, что большинство из нас будут праздновать ЖЕСТКО в этом году, даже самые маленькие, у которых были свои трудности в этом сезоне.Размышляя обо всем этом, я задумался о том, как лучше всего заставить не только взрослых, но и детей задуматься о положительных моментах, которые ждут впереди. Ну и книги нас никогда не подводили. Итак, сегодня я хочу поделиться некоторыми из моих любимых книжек с картинками для Нового года и постановкой целей, которые помогут вашим детям или ученикам (и вам тоже!) быть готовыми ставить свои собственные.

Да, установка разрешений может быть клише, однако; когда вы думаете о них с точки зрения постановки целей, они становятся намного более обдуманными и ясными.Я думаю, важно, чтобы мы приучили детей ставить цели на раннем этапе, чтобы создать прочную основу для того, как они будут ориентироваться в остальной части своей жизни! Взгляните на эти веселые новогодние книжки с картинками для вдохновения.

Когда вы учите детей делать что-то, что кажется невозможным, обратитесь к маленькому пингвину из Летной школы, который решил, что собирается летать, даже если его тело не создано для этого.

Потому что дети заслуживают того, чтобы верить в силу настоящей магии и сладкой симфонии.

Красивая история, помогающая детям видеть красоту в повседневной жизни, даже когда возникают конфликты. (Вроде как 2020 год.)

Дети будут в восторге, увидев знакомое лицо и узнав, что падение было не концом истории Шалтая-Болтая, а началом истории преодоления.

В этой комедийной истории Жираф считает, что его танец по-своему учит детей тому, что они могут делать то же самое.

Ааа… борьба за то, чтобы не ложиться спать до большого обратного отсчета! Детям понравится эта веселая история о праздновании Нового года!

Есть ли у вас новогодние традиции? Семья Шанте точно знает, и вашим детям понравится следовать за ней в путешествии, чтобы сохранить ее!

Независимость Гаити и их новогодние традиции в центре внимания этой милой книжки с картинками к Новому году!

В качестве отличного введения в новогодние обещания сделайте это своим первым шагом к постановке целей со своими малышами или учениками!

Желаю вам только самого удивительного Нового года и удачной постановки целей на 2021 год! Сначала в моем списке придумать, как избавиться от пандемии (ха!)

{В этом посте использовались партнерские ссылки Amazon, но это книги, которые я лично читал и наслаждался.}

Похожие сообщения

сценариев медитации для детей | Упражнения на осознанность

Знакомство детей с осознанностью и медитацией

То, как мы знакомим детей с осознанностью и медитацией, зависит от ребенка и обстановки. Дети могут изучать осознанность, не выходя из собственного дома с родителями или опекунами. С другой стороны, их могут познакомить с этими практиками педагоги или другие специалисты.Если вы работаете в школе, сценарии медитации для учащихся могут улучшить внимание, концентрацию и общение. В конечном счете, не имеет значения, откуда дети получают эти навыки; важно то, что они со временем углубляют свою личную практику.

Приступая к работе с детьми, следует помнить несколько ключевых моментов. Имейте в виду:

1. Учения, которые вы проводите, должны соответствовать возрасту и быть понятными.

Во-первых, убедитесь, что выбранные вами практики соответствуют уровню познания ребенка.Хотя мы можем воспринимать определенные слова как второстепенные, одни и те же слова могут сбивать с толку детей. Например, для маленьких детей вы можете выбрать сценарии визуализации природы, а не те, которые копаются в стрессе, тревоге или сострадании к себе. Убедитесь, что затронутые темы близки тем, кто вас слушает.

2. Сохраняйте реалистичные ожидания в отношении ребенка или детей, с которыми вы работаете.

Вы также можете изучить свои собственные ожидания для каждой практики.На что мы можем разумно надеяться, чтобы ребенок испытал? Куда мы можем подтолкнуть к более глубокому исследованию, а где лучше оставить его? Позвольте ребенку иметь свой собственный опыт. Практикуйте открытость и любопытство независимо от того, что возникает.

3. Начните с простого и развивайтесь сверхурочно.

Также важно помнить, что нет необходимости спешить с этими предложениями. На самом деле, было бы разумно начать с очень простых упражнений, которые могут накапливать дополнительное время.Например, сначала помогите ребенку привыкнуть к простым дыхательным упражнениям. Как только они освоятся с этим, разветвите и расширьте типы сценариев, которые вы изучаете вместе.

4. Перед формальной практикой инициируйте содержательные разговоры.

Если медитация и осознанность совершенно новые для ребенка, зажгите осознанный диалог перед формальной практикой. Поделитесь своим опытом и мыслями, чтобы развить открытость и любопытство. Примеры тем для разговора, которые вы могли бы инициировать, включают:

  • «Когда мне грустно, я также чувствую стеснение в груди.Вы замечали, где в вашем теле живет печаль?»
  • «Я очень благодарен за этот прекрасный ужин, который мы приготовили вместе. Хотели бы вы поделиться моментом молчания, чтобы поблагодарить за это изобилие?»
  • «Когда меня что-то беспокоит, я часто пытаюсь дышать животом. Я заметил, что это успокаивает меня. Что вы делаете, когда чувствуете беспокойство или страх?»

Эти разговоры зависят от возраста и уровня зрелости. Используйте свой инстинкт, чтобы вести вас.

5.Задавайте вопросы после тренировки.

Наконец, спросите ребенка о его или ее опыте после завершения медитации. Что им понравилось в медитации? Что было для них трудным? Заметили ли они что-нибудь интересное, происходящее в их уме или теле? Не забывайте оставаться полностью открытыми и принимать их опыт

6 Процедуры открытия и закрытия для новых учителей

Процедуры и последовательность имеют большое значение и необходимы для создания гладкой учебной среды в вашем классе.Рутины помогают в создании сообщества, проверке понимания и управлении классом.

Процедуры открытия

Если учащиеся приходят, зная, что им нужно будет писать, читать или делиться в начале урока, они входят в комнату, уже предвидя, что есть немедленные ожидания. (То же самое касается закрытия рутины и завершения урока.) Не будет обычных литанией: «Что мы делаем сегодня?» Учащиеся часто становятся спокойнее, зная, что перед ними стоит задача.

Поделитесь одним словом: Попросите учащихся рассказать одним словом о том, как они себя чувствуют в этот день. Это может быть вообще, о новом проекте, или о том, что происходит в их жизни или в мире. Это полностью детский материал, который имеет тенденцию к эмоциональному аспекту ученика, привнося баланс в академическую и интеллектуальную направленность, которые обычно определяют учебный день. Это также развивает эмоциональный интеллект.

Когда я впервые выполнял это вступительное упражнение, ученики говорили что-то вроде хорошо ,  ОК ,  устал и плохо , но по мере того, как они чувствовали себя более комфортно друг с другом и пополняли словарный запас эмоциональных слов, они начали использовать такие слова, как задумчивый , тревожный , безмятежный и разочарованный .Чтобы снизить ставки в начале, пусть учащиеся поделятся с соседом или в триаде, а затем организуют хлыст по комнате, где каждый делится своим словом вслух.

Цитата дня:  Студенты любят делиться своим мнением, а кто нет? В качестве вводной программы я использовал Цитату дня в первые несколько лет, когда преподавал в старшей школе, и это оказалось большим успехом. Я находил цитату певца, актера, политика или известного умершего человека и показывал ее на доске, когда приходили студенты.Они садились и начинали писать ответ. Под цитату я бы включил тот же вопрос-подсказку: Что это значит? Как вы можете относиться к этому или установить связь с миром?

Минута чтения:  Это письмо от гуру английского языка Келли Галлахер. Найдите отрывок в Интернете или в книге — отрывок из стихотворения, эссе, статьи или рассказа — и прочитайте его вслух. Это может быть юмористическим, интересным, злым или красивым, демонстрирующим великолепный текст. После прочтения учащиеся открывают свои тетради и пишут либо краткое изложение из одного предложения, чтобы запомнить только что прочитанное, либо тезис.

После того, как вы смоделировали это в течение месяца, попросите учеников зарегистрироваться, чтобы принести отрывок для чтения вслух для Минуты чтения. В конце каждого семестра вы можете предложить учащимся оглянуться на свою коллекцию ответов и подумать о том, какой отрывок им понравился больше всего и почему — они узнали что-то важное, это их рассмешило и т. д. Посмотрите это видео, в котором Галлахер обсуждает чтение Минута.

Процедуры закрытия

Уборка и обсуждение домашних заданий – важные процедуры в конце дня, но также важно дать учащимся возможность продолжить обучение и даже поставить перед собой цель.Заключительные процедуры позволяют учащимся проверить свое понимание и создать возможность для размышлений. Распорядок – отличный способ завершить уроки. Заключительные процедуры также чествуют ваше время, проведенное вместе в этот день, а также дают вашим ученикам возможность использовать свой голос. Ниже приведены три примера выходных листов, которые можно заполнить на маленьком листе бумаги или наклейке в конце занятия.

Оцените обучение или урок:  Этот выходной бланк можно выполнить за считанные минуты.Попросите учащихся оценить по шкале от 1 до 10, насколько хорошо они поняли то, что узнали в тот день. Если они оценивают свое понимание как низкое, попросите их записать то, что им может понадобиться (больше времени, больше объяснений, графический органайзер для помощи в написании эссе и т. д.). Учащиеся также могут оценить урок или преподавание по шкале от 1 до 10 — попросите их написать одно или два предложения с отзывами о материалах или занятиях в этот день.

Соберите бланки и после того, как ваши ученики уйдут, сложите стопки одинаковых оценок.Если у вас много оценок 8, 9 и 10, урок прошел хорошо. Если у вас меньшие цифры, возможно, на следующий день пришло время получить дополнительную информацию от всего класса, а затем просмотреть или переучить.

Заключительное заявление или вопрос:  Попросите учащихся сначала повернуться и поговорить в парах или в триаде и обсудить такие вопросы, как: Что вы узнали? Что вас удивило? Что непонятно? О чем вы хотите узнать больше? Затем попросите их придумать заключительное заявление или вопрос о содержании и записать его.Соберите бланки и используйте их для обсуждения на следующий день, отвечая на вопросы и комментируя написанные ими утверждения.

Поставьте перед собой цель:  Попросите учащихся подумать о цели, которую они хотели бы поставить перед собой. Это может быть связано с учебным блоком или может быть личной целью вне класса. Используйте начальные предложения, чтобы предложить написание для этого:

  • Завтра в классе я буду готов к _____.
  • Сегодня вечером я _____.
  • К концу семестра я буду _____.

Предложите учащимся поделиться с соседями или небольшими группами и попросите нескольких добровольцев поделиться со всем классом. Вы также можете поделиться своим. Собирайте бланки — это прекрасный способ познакомиться со своими учениками.

Писать их имена на выходных листах было для меня необязательно. Вы решаете — возможно, иногда да, а иногда нет. Студенты будут более честными, если выходные листы будут анонимными. Тем не менее, при постановке целей возникает больше ответственности, если у вас есть имена, и вы можете связываться с людьми и предлагать конкретную поддержку и поддержку.

Сотрудничество с коллегами

Совет, который я люблю давать новым учителям: пойдите и соберите у коллег-учителей распорядок открытия и закрытия. Интернет — не всегда лучшее место для поиска учебных материалов — это ваши коллеги. Общайтесь с коллегами во время собраний и заходите к ним в комнаты, чтобы ознакомиться с их ресурсами и продуктами для учащихся.

Ошибка, которую часто совершают новые учителя, заключается в том, что они думают, что им нужно создавать все с нуля. Я объясняю, что есть те, кто занимался этим долгое время и оттачивал стратегии, собирал данные и образцы учащихся и скорректировал эту деятельность или проект, чтобы сделать его еще лучше, — и они здесь, прямо по соседству, готовы поделиться своим опытом. опыт и ресурсы с вами.

Роберт Моска зарезан в первый день Нового года в Северном Голливуде.

СЕВЕРНЫЙ ГОЛЛИВУД (KABC) — Работающий актер был убит в начале Нового года после противостояния в Северном Голливуде. Друзья говорят, что полиция ищет убийцу.

В то время как следователи продолжают обрабатывать любые улики, которые могут раскрыть, кто убил 50-летнего Роберта Моска, его друзья пытаются понять, как. Уроженец Филадельфии работал над «Доктором Кеном» в качестве статиста и над «Люди против О. Джей Симпсона», преследуя свои голливудские мечты.


«Он не был одним из тех людей, которые сидели без дела в ожидании телефонного звонка, как будто он был там каждый день, через день, пытаясь что-то сделать», — сказал один из друзей Моски, Брайан ДиЛорето.

Друзья помнят Моска таким, каким он был как личность.

«Такой человек, что если сесть и поговорить с ним пять минут, то пройдет целый час», — сказал Дастин Арт.

Жизнь Моски трагически оборвалась чуть более чем через час после начала 2022 года недалеко от Вайнленд-плейс и Сара-стрит в Северном Голливуде.

Полицейское управление Лос-Анджелеса сообщает, что к Моске подошел человек и двое людей, с которыми он был. По словам полиции, в какой-то момент Моска и этот человек столкнулись друг с другом, а затем этот человек ударил Моску ножом.


Друзья не верят, что он знал подозреваемого в убийстве, и говорят, что не удивятся, если его жизнь закончится с теми же ценностями, что и он.

«Он из тех друзей, которых, я думаю, каждый заслуживает иметь в своей жизни в какой-то момент», — сказал ДиЛорето.

«И зная его, он, вероятно, сделал бы шаг вперед. Он был бы тем, кто пытался защитить других своих друзей. Это меня не шокирует, что это он получил это», добавил Арт.

Полиция продолжает свою работу, но пока не опубликовала официальный портрет подозреваемого в нанесении ножевых ранений. Обычно это включает в себя несколько опросов свидетелей и обзоров слежения.

Полиция Лос-Анджелеса просит всех, у кого есть информация об этом преступлении, немедленно связаться с ними.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.